中国自古以来就是一个海洋大国，海洋在整个人类社会中发挥着极大的推动作用，形成了光辉灿烂的中华优秀海洋文化，但受社会发展的主客观因素影响，海洋文化在中国处于边缘化状态，长期得不到重视，随着中国进入21世纪，在新的历史时期，海洋在世界中的地位大大提升，我国也确立了建设海洋强国的发展战略，提出共建海洋命运共同体的号召，这就要求当代大学生拥有更多海洋知识，培育优秀海洋人才，将中华优秀海洋文化融入思政课。
1.构建海洋命运共同体的客观需要
2019年4月23日，习近平总书记首次提出构建海洋命运共同体的理念，成为人类命运共同体的重要组成部分，也进一步增强了人们关心海洋、认识海洋、经略海洋的观念和信心。其中所蕴藏的价值内涵和最终目标，能够使人们进一步理解和构建海洋命运共同体。
海洋命运共同体是关于海洋发展的美好蓝图，其中包含和平安全、持续发展、开放包容、蓝色发展的价值内涵。这就要求在政治安全上，始终坚持和平共处五项原则，相互尊重，平等交流。面对矛盾不搞恃强凌弱，以大欺小，而是要秉持公平正义理念，互商互谅，以对话化解争端，始终坚定不移走和平发展道路，维护各国安全发展；在经济上，坚持共同开发，共同治理。21世纪是海洋世纪，海洋经济将成为世界支柱经济，各国为争取更大的利益加紧对海洋的争夺，国际争端凸显，海洋命运共同体倡导各国能够相互合作，互利共赢；在文化上，坚持在相互尊重的基础上互相交流，文明互鉴。不仅欧美国家拥有光辉灿烂的海洋文明，东方国家尤其是中国亦拥有悠久辉煌的海洋活动和海洋文化，不同民族在长期发展中孕育出各具特色的文化，并无高低优劣之分，各国海洋文化相互交流，兼收并蓄，在对话中增进了解，求同存异，构建更加开放包容的海洋命运共同体；在生态上，坚持环境友好，共同应对海洋生态变化。随着科技的发展，人类加强了对海洋的研究探索，海洋环境问题日益显现，海洋治理关乎人类未来，这就要求各国树立碧海蓝天也是金山银山的意识，坚持走蓝色发展道路，尊重海洋情况、顺应海洋发展、保护海洋生态，构筑尊崇海洋，蓝色发展的生态体系。
海洋命运共同体的最终目标是实现人海和谐。随着人类社会步入新的发展阶段，海洋逐渐突破其原本的隔绝作用，把世界联通为一个整体，“我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连结成了命运共同体，各国人民安危与共。”面对这片美丽的蓝色国土，人类要在开发利用的基础上，尊重海洋、顺应海洋、保护海洋，海洋不是提供食材的养鱼场，更不是投放垃圾废料的回收站，而是人类赖以生存发展的蓝色家园。人海和谐发展是全人类对海洋走向未来最好的回应，以正确思想导向为指引，立足实际行动，建设一个和平、合作、和谐的海洋，构建一个和平安宁、合作共赢的海洋秩序，使海洋这个世界最大的公地成为全人类和平、发展、合作、共赢的共同财富。
2.实现立德树人根本任务的内在要求
海洋文化与高校思政课并不是毫不相关的两种不同要素，而是彼此相互配合，拥有内在契合点的多样内容。
首先，将海洋文化融入思政课有利于立德树人根本任务实现。为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人是高校思想政治工作最为关心的问题，要把立德树人作为教育的根本任务，思政课是实现立德树人根本任务的关键环节，它从意识形态层面对学生进行思想上的教育和影响，使同学们厚植家国情怀，把实现中华民族伟大复兴作为作为终身目标而不懈拼搏。海洋文化和思政课相结合有利于实现立德树人效果最大化。21世纪是海洋的世纪，建设海洋强国，构建海洋命运共同体是党和国家提出的新的战略目标，这就需要大量海洋人才，将海洋文化教育融入高校思政课，在学习过程中不断培育大学生的海洋意识，提高海洋素质，培养海洋人才。
其次，将海洋文化融入思政课有利于以人为本教育方针的实施。这里的“人”就是指学生，思政课在开展过程中，要求时刻把学生放在最中心位置，一切为了学生的发展服务，树立平等的师生关系，提高思政课的针对性，帮助学生解决面临的困境，真正走入学生的内心世界，增强思政课的教学效果和影响力，提升学生综合素质。进行海洋文化教育同样坚持以人为本，了解海洋过去的发展历程，当下的发展现状，未来的发展前景，认识到人海之间命运与共的交互关系，海洋发展关乎人类命运，从而在进行海洋开发利用时，要立足人类未来，实现人类社会可持续发展。
3.观照国外海洋通识教育的现实需要
人类社会步入21世纪，海洋的地位日益凸显，美日韩及欧洲各国都提升了对海洋的关注度。美国有着立体化、多层次的海洋教育体系，其中以大学为主，开设海洋学专业的高校就有142所，可以授予博士学位的高校、研究所达60多所，高等海洋教育为国家培养了大量专业型人才；日本受到国土面积的限制，早在1960年开始就逐步把发展重心转向海洋，实施“海洋立国”战略，先后通过《联合国海洋法公约》和《专属经济区和大陆架法》，极大提高了国民的海洋意识；韩国的海洋教育从娃娃抓起，在婴幼儿时期就培养孩子对海洋的喜爱和亲近，树立海洋意识，在1997年海洋教育被明确纳入第七次教育课程改革，水产部从经济上、政治上给予海洋发展大力支持，海洋教育基金项目在短短15年内共投入3837亿韩元，海洋研究、海洋教育事业得到长足发展；欧洲国家将海洋教育置于重要地位，2007 年，由英国、法国、意大利等国共同成立的欧洲委员会和欧洲科学基金会海洋分会召开了欧洲海洋大会，会议提出，“支持各级系统的海洋教育”，同年，欧盟委员会公布了《欧盟综合海事政策》蓝皮书，之后欧洲各国分别出台相关政策，提升对海洋的重视程度。除此之外，各国还组织多种实践活动，加大对海洋教育的投资力度和重视程度，并进行海洋普及教育，使海洋教育成为国民教育的基本组成部分，由此不断提高海洋地位，促进海洋发展。
基于构建海洋命运共同体的需要，立德树人根本任务的要求及国外海洋通识教育发展状况的研究分析可知，海洋文化在中国发展进步过程中的作用越来越大，将海洋文化融入高校思政课势在必行。