随着21世纪海上丝绸之路和海上强国战略的提出，培育大学生海洋意识成为高校思政教育必不可少的一项内容，但当前高校大学生普遍存在海洋意识淡薄、海洋教育缺失、海洋教育平台缺乏的问题，培养海洋人才，建设海洋强国，首先需要对我国高校思政课海洋教育存在的问题进行分析，了解我国海洋教育基本情况。
1.大学生海洋意识淡薄
当前我国海洋教育中首先存在的问题是大学生海洋意识淡薄。中国是世界上最早认识和利用海洋的国家，但中国的大学生普遍存在海洋意识淡薄，海洋知识缺乏的现象，自古以来，大陆文化就在中国文化中占主流地位，历代统治者都重陆轻海，加之明清以来“闭关锁国”政策的实施，使陆主海从的思想在人们的脑海中根深蒂固，即使近代中国的屈辱历史是被西方列强从海上打开侵略内地门户的，海洋在中国的地位依然没有得到重视，大学生甚至对中国海洋国土面积和海岸线长度没有准确的了解，更遑论其他海洋知识。此外，他们不能准确认识海洋的重要性，看不到海洋未来的发展潜力，囿于陆地上的山地平原，这与国家发展战略背道而驰，更与当前国际发展趋势格格不入。21世纪是海洋世纪，只有大学生树立海洋意识，学习海洋知识，培育海洋人才，才能满足我国海洋发展需要，符合世界发展大势。
2.高校海洋教育缺失
我国高校思想政治教育还存在海洋知教育缺失的问题。我国高校大学生普遍存在海洋意识缺失现象，这与我国应试教育制度密不可分，大学之前，我国教育都是以考试为导向，存在较强的功利性，导致学校、家长、学生片面重视纳入考试的科目，对于不纳入考试范围的知识予以漠视，尤其是与生活相关度较小的海洋知识。升入大学后，大学生因专业的局限性导致学习范围更加狭小，只侧重于所学专业知识的研究，较少学习其他领域知识。而高校开设的思政课仅仅围绕所开设的四门课程内容进行教学，涉海内容较少，只有少数涉海高校和沿海院校对海洋知识进行零星介绍，而大多数地处内陆的高校大生对于海洋知识知之甚少，海洋教育传播渠道狭窄导致学生获取海洋知识的途径减少，海洋教育深度得不到有效提升。高校思想政治教育中海洋知识的缺失，导致我国海洋人才缺乏，不利于我国海洋强国战略的推进，这就要求我国提高海洋教育的重要性，高校提升海洋知识的重要程度，民众提升海洋知识的重视程度，使我国逐步走向海洋强国路。
3.海洋教育平台缺乏
海洋教育平台缺乏也是我国高校思政课海洋教育存在的问题之一。小学、中学的海洋教育局限于书本知识，往往只有在课堂学习过程中才能涉及到有关知识，且步入中学后才开始学习，这就使得学生在小学时对海洋知识知之甚少。尽管中学开设了地理学科，但地理作为副科，课程安排较少，教师忙于对书本内容的讲解，课外内容扩展较少，且海洋知识作为地理学科的一部分，在课程中只占一小部分内容，因而无法对学生进行全方位、多层次讲解，只能以考试内容为重。步入大学后，学生获取海洋知识的渠道有所拓宽，图书馆，海洋教育网站等为大学生获取海洋知识提供了较好平台，但受专业局限性和个人兴趣爱好的限制，有些学生甚至对这些渠道不甚了解，因此难以实现其教育效果，且这些渠道对大学生的海洋素质有一定要求，受众是那些关心海洋，热爱海洋的学生。由此可见，我国当前海洋教育平台缺乏，教育方式单一，普及程度较低，不利于海洋强国战略目标的推进，因此就需要拓宽海洋教育渠道，提供多样化平台，推进海洋教育朝着更加普遍、全面、深入发展。