《防火防爆》课程的能力目标是要培养具备安全专业知识，具备良好职业素养和创新能力的复合型应用人才。高危险、高强度、高难度、高技能要求的消防安全工作要求职业人将政治荣誉放在第一位，保证该职业从业者在工作中高纯粹地奉献、服务、舍己为人，确保消防救援工作初始的出发点救人于危难。因此，面对市场的挑战和教学的改革，培养专业技能与职业素养相融合的消防安全人才刻不容缓。
思想政治教育能够帮助学生明确自己的职业道德、职业目标理想，提高自己的综合素质，是学校德育教育工作的主阵地，是引导学生形成正确世界观、人生观及价值观的重要抓手。而安全行业特色鲜明，具有丰富的思想教育内涵，在安全专业课程教育教学过程中，教师除了要培养学生掌握科学知识、提高逻辑思维的能力外，还应注重提高学生的职业素养和思想政治水平，充分发挥专业课程的思政育人价值。以专业知识为载体进行思想教育，具有一定的实效性和说服力，凸显隐性教育。《防火防爆》课程涵盖较多的理论概念，在课堂教学过程中授课教师往往只重视讲解理论知识，其实还可以通过对防火防爆理论知识的讲解，引导学生深刻理解与认识所学专业对企业、工业以及生活等方面的重要作用，培养学生的专业认同感与职业自豪感，激发学生爱岗敬业、献身社会的热情、培养学生认真严谨的学习与工作态度，为其今后从事相关专业工作打下正确的思想基础。
习近平总书记在2019年3月召开的学校思想政治理论课教师座谈会上传达的相关精神表示：思想政治理论课改革创新要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员、全程、全方位育人的精神。可见，要增强高校思想政治教育工作实效性，就必须要实现思政课程和课程思政的有机结合。而《防火防爆》课程作为安全工程专业本科生的必修基础课，在本门课程中融入思想政治教育，推进课程思政的发展，有助于实现“育才”和“育人”的双向目标，落实高校立德树人的根本任务。