（一）把握知识经济时代机遇与挑战的需要
当今时代，科学技术日新月异，国际环境高度复杂。以计算机为代表的高新技术的飞速发展将我们带入一个全新的时代——知识经济时代。以知识和脑力劳动为基础是知识经济时代的重要特征，在知识经济时代，知识已经成为经济发展的引擎，这代表着以往的单纯的体力劳动与技能劳动已经不再适应知识经济时代的发展需要。现今，知识经济的浪潮正在席卷世界各国，国与国之间的联系日益紧密，一体化程度不断加强，这种趋势意味着各国之间综合国力的竞争必将越来越激烈，要想把握知识经济时代蕴藏的巨大机遇，成功应对高度复杂的外部环境所带来的挑战，就必须培养一大批拔尖创新人才，率先占领高新技术的制高点。科技是现代社会的第一生产力，人才则是现代社会的第一资源，而高等教育则是这两者之间的重要耦合点，其发展水平和质量决定了我国在国际竞争中将处于什么样的制高点。因此，高等院校尤其是“双一流”建设院校必须要自觉承担起培养拔尖创新人才、建设创新型国家的重任。
（二）实现高等教育内涵式发展的内在要求
当前我国高等教育规模已然位居世界首位，但毋庸讳言，我国高等教育在人才培养质量上，同我国现代化建设的发展要求还有不相匹配之处。诚然，衡量高等教育质量的首要标准就是人才培养水平的优劣，其核心问题就在于怎样培养人才，培养什么样的人才。党的十九大明确提出要“加快一流大学与一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。”这是以习近平同志为核心的党中央站在新时代的发展起点上，从战略全局的角度出发所做出的重要部署，是新时代社会发展对高等教育提出的必然要求，也是高等教育实现全面、协调、可持续发展的内在需要。而高等教育内涵式发展的重要使命就是构建适应新时代需求的创新人才培养体系。因此，加快构建与完善创新人才培养体系，培养拔尖创新人才是实现高等教育内涵发展的应有之义。
（三）建设创新型国家的需要
党的十九大报告中明确提出创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，也提出要在2035年进入创新型国家前列的远景目标。实施创新驱动发展战略，建设创新型国家，对我国形成国际竞争新优势，增强社会长期发展动力具有重要意义。当前，我国大力推进高校“双一流”建设，其主要任务就是培养拔尖创新人才。“双一流”建设不仅是提升我国高等教育质量和水平的重要举措，也为贯彻创新驱动发展战略、建设创新型国家提供了人才及智力支撑。高等院校作为“双一流”建设的主体和培养创新人才的摇篮，必须不断调整和完善自身的人才培养体系，以适应创新人才培养的需要。