实验项目是实验教学的教学内容，是为实现人才培养目标所作的一种教学设计。它是为验证或发现科学原理、科学事实，或利用科学原理进行能力培养而独立开设的实验教学单元[2]。实验项目分为验证性实验项目、设计性实验项目和综合性实验项目三类。
（一）综合性实验的定义
综合性实验是指在基础实验和验证性实验基础上，学生具备一定基础知识和基本操作技能后，运用某一门或多门课程的综合知识对解决某个具体问题提出的复合型方案。综合性实验往往是综合运用多学科知识、多种技术与方法来分析问题、解决问题，以学生为主体、引导学生主动探究，达到知识、能力和素质的综合培养。
（二）综合性实验的特点
1、实验内容的复合性
综合性实验的特征，首先表现为内容上的复合性，即涉及领域较宽。内容上要求体现对多知识点、跨课程、跨专业等综合知识的掌握和综合能力的运用。就财务管理专业综合实验而言，需综合运用财务管理、财务会计、成本会计、纳税申报和证券投资等多门课程，甚至还涉及审计、内部控制等专业相关知识。
2、实验手段的多样性
实验手段是指进行某项实验的具体措施，包括实验方法、操作步骤、实验材料、实验仪器和设备等等。其中，文科的实验方法大致有4类：数学方法（数量关系问题）、物理方法（仪器设备操作）、逻辑分析（设计模型并通过调查、实践及统计数据等，对现象、趋势的判断）、实训（个人参与并体验）。综合性实验能综合运用上述2种或2种以上的方法以完成某个实验，操作步骤较为复杂，能够培养学生运用不同的思维方式和不同的实验原理综合分析并解决问题的能力。就财务管理专业综合实验而言，以岗位实训为主，在某些环节为作出管理决策而应用逻辑分析等方法。此外，在实训中，采用仿真模拟、对抗和案例互动等手段提高实验效果。
3、人才培养的综合性
与基础实验的专业基本技能、课程实验的专业应用能力培养不同，综合性实验由于其内容的综合性，手段的多样化，往往具有一定的复杂性，通常需要多名同学共同合作完成。综合性实验要求学生掌握综合的知识，学会交流沟通和团队协作，具备综合考虑问题的思维方式，并解决问题。财务管理专业的综合性实验往往借助某一综合性实验平台，通过岗位分工，团队合作完成某一具体实际工作。既能锻炼某个岗位所必须具备的财务会计能力、财务管理能力与资本运营能力等专业技能，还能培养其扮演角色所要求的思维创新、信息技术应用、沟通协调、团队建设等综合能力。