（一）研究背景
智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境是将生活工作万物与互联网连结，建立线上线下的联系，以各种应用软件为平台，将学习、教学工作、实验研究、校园管理、和日常生活进行相互融合，在互联网世界建立与现实世界的联系。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。总之，就是要充分的把大学内容尽可能的与互联网建立良好的网络关系，做一个“高效、先进、稳定、创新、安全的智慧校园”
然而在实际发展过程中存在许多的问题：1、大多软件开发只关注了当前的需求发展，未考虑技术进步、环境变化带来的软件进一步优化更新，不具备可持续发展性；2、未能充分高效的使用校内外资源，具有一定的局限和信息壁垒；3、对校园教学过程中信息化网络化发展的规划不够明确清晰，真正的需求调研不够充分，未能良好的解决大学老师、学生、教学管理者、以及社会公共教育资源的 实际对智慧校园的需求，因此造成智慧网络建设定位不清晰和偏差；4、每个大学的智慧校园建设工程大多是照搬一些已建成运营大学的架构或者直接采用商业公司开发设计的软件系统，未能很好的与当地融合做本地化处理，不能切实的去解决当地教学对智慧校园的需求，4、智慧校园建设方案整体上存在以下倾向：①强调技术与媒体在智慧校园建设中的应用，对应用系统、资源建设关注较少；②强调智慧校园辅助教育管理的功能，对智慧校园支持教与学的功能关注较少。那么具体落实到大学生学习生活应用中就有一个很突出的问题：信息获取困难。
在大数据时代的今天，校园生活的信息检索几乎全部依赖于互联网，但我们大学生能否快捷高效的在网络上获取信息这似乎是一个难题。
信息分散是当下我们面临的一个重要问题，手机里因为不同的必要需求而下载了无数手机APP，然而这些APP的使用可能只是因为其中众多功能中的某一项。以某高校为例来看信息分散的具体表：1、教务功能分散：学生需要从网页端登录教务网查看课表、课程计划、相关竞赛通知等需求；需要用微信小程序进行每日健康打卡；用今日校园进行请假报备，且另外一些事物需要去线下请假、申请等；
2、专业知识信息分散：在大学里有一个普遍存在的状态就是大学生迷茫，其中迷茫的一部分原因是因为大家对自己所学的专业以及大学里的专业缺少真实客观的了解和了解渠道，想要了解一个专业或专业知识大部分都是从百度词条里对学生来讲不够实用的词条、零零散散的网友回答、或者是学长学姐的一些主观感受和看法。很难有一个真实、专业、全面的了解，而无知恰恰就是造成迷茫的一个很大原因；