中国高等教育在步入普及化教育阶段的这一历史进程中，为我国经济和社会事业发展做出了巨大贡献。其一，意味着中国教育由开始从“大”到“强”转变，提升我国教育的国际地位。二是国民文化素质提升了，促进了中华民族文化的发展，推进了人类命运共同体进程；三是为社会经济发展输送数以万计的高等教育人才，推动社会经济又快又好发展；四是是满足了普通群众提升自身能力素质的要求，缓解了升学和就业的压力，有助于和谐社会的构建。这些成就，充分体现了习近平新时代重要思想的要求，促进了我国生产力的发展和中国特色社会主义文化的繁荣昌盛。但高教普及化也带来了许多问题，最突出的是：高等教育投资保障问题、教育教学质量保证问题、毕业生就业保障问题。
1．高等教育投资保障问题
随着教育规模的扩大，高等教育教普及化阶段尤其需要充裕的经费作保障，相对于需求而言，教育投资总是短缺的。解决高等教育投资保障问题的关键是：拓宽高等教育资金来源，鼓励个人、企业、社会团队等社会各方出资办学，进而最终实现政府、社会、个人家庭合理的教育成本分担机制。此外，高校本身要加强知识再生产，进行知识和技术创新，通过知识产权转让、科技成果转换，更好的服务行业企业。同时，还要注重存量资金的合理配置。
2．教育教学质量保证问题
高等教育进入普及化阶段以后，应建立与此相适应的质量观。能否形成正确的质量观，将直接关系到高等教育普及化的进程和健康发展。高等学校要提高教育教学质量必须把握三条：一是要明确自身发展定位，根据办学条件分层次、分类型协调发展，转变高校间的“等级化”发展；二是适应区域经济社会发展，根据转型期的产业、行业发展需求，调整各学科专业的人才培养目标，确保毕业生有出路，就业率高；三是加强内涵建设，主动创新，提升办学质量，形成自己的特色，在某些方面还拥有自己的优势。
3．毕业生就业保障问题
毕业生就业事关经济、政治、社会问题的大局。毕业生在市场中受欢迎的程度，是检验高等学校生存和发展的标准。解决毕业生就业保障问题的关键有：毕业生和家长要树立正确的职业观和就业观；高等学校应提高办学质量和强化办学特色；社会和用人单位要提供良好的用人环境，如改革用人制度、收入分配制度；政府则应营造健康的就业政策和环境，如弹性学习制度、引导学生自主创业等。