一直以来，高校学生的学习习惯都存在与教师有距离感的情况，甚至对传统的课堂讲述方式存在一定的反感情绪。现阶段高校学生多为95后及00后，乐于接触新领域，探索新奇事物。能够熟练操作网络新媒体相关技术，具有较强的创新思维能力。但容易以自我为中心，缺乏对可获取内容的价值辨别能力。长时间对泛娱乐化的碎片式信息进行获取，就很容易形成思维的片面性，自动忽略宏观层面的信息获取，如国际环境、社会时政热点等。多年以来，大多数高校思政教育依靠课本教授方式，缺乏对学生的吸引力，同时也缺少实践环境。微信公众平台、微博平台、抖音平台等自媒体的产生，为改变传统思政教育提供了思路，也为填补网络世界思政教育提供了方法和途径。目前，“抖音”的用户数已达3亿，日活跃用户约1.5亿，其中大多数为青少年。这表明“短视频”这种新型的信息传播载体已经具有广泛的青年基础。此类平台内容传播快、范围广，具有直观性、交互性和较强的感染力等，最易为青年学生所接受。但这不仅颠覆了传统的媒介形式，也给高校思想政治教育带来新的挑战。
详读大量文献，笔者对近十年共323篇高校网络育人中文相关文献进行梳理发现，在高校网络育人的文献研究中，多数集中在相关概念与定义的解释及育人价值的探讨，而对于新兴发展的短视频领域与教育领域相结合的研究较少，对于高校网络育人的困境及其优化路径的研究相对较少。虽然高校普遍呈现出对健全完善网络育人环节与媒介的需求，但目前多数的研究仍停留于理论层面，实践创新方面还有所欠缺。本文以江苏省某高校官方微信公众号为例，在实践的基础上力求分析得出在短视频流行的当下，如何才能更好得将“短视频”媒介方式表达与高校网络育人相结合，让高校依托于官方微信公众号这一相对稳定的平台，通过创新方式方法，使得高校网络育人更好得发挥作用，真正落到实处。