《水力学》是水利水电工程专业一门重要的专业基础课，课程主要通过水静力学、水动力学等方面的基本知识，为学生今后学生学习水工建筑物、水电站、渠系建筑物等相关工作提供理论依据，同时本课程为多数水利水电工程专业研究生入学考试课程，因此本门课程的教学质量将直接影响学生专业知识学习及考研、就业及发展前景。因此，如何改进本课程教学方法以适应当前环境、提高学生对于水力学知识的掌握程度对本专业发展及学生就业十分重要。
传统《水力学》课程教学存在以下问题：
（1）教学模式传统。多数课程讲授仍以教师课上传授为主，课程内容多以书本知识为主，无法紧密联系工程实际，缺少新意，学生参与度较低，导致学生对水力学知识的认识较片面，记忆程度低，以至于学生对理论如何应用于工程实践当中感到迷茫。
（2）教学内容单一，学生无法与所学其他课程进行融合。由于《水力学》作为专业基础课，课程与实践联系十分紧密，课程中需与《水工建筑物》、《水工电站》等课程结合，才能真正掌握所学水力学知识。传统教学通过课堂教师传授，学生只能单纯对本门课程有一定程度的了解，无法与其他课程结合，造成各门课程所学知识的脱节。
（3）考核方式落后。传统的课程考核方式均以课堂教师评定为主，课堂教师将课程考核基本分为平时成绩与考试成绩2部分，以2部分成绩按一定比例加和作为学生的最终考核成绩。这种方式无法客观真实对学生进行考核，需对考核方式进行创新。
本次教学创新，以《水力学》课程为例，基于OBE教学理念及基本思想，对落后的教学模式、教学内容及考核方式进行改革创新，真正做到“以学生为中心”，提高学生对于水力学所学知识的掌握程度，为学生学习专业课及考研、就业等打下基础。