（一）“百年百人”实践项目：三全育人与四史教育的结合
“百年百人”实践项目开始于2019年，其目标是组织学生在建党一百周年的2021年前完成对百年党史中重庆本地优秀共产党员的访谈和记录，用文字、图片和影像等方式真实记录和讲述在党领导下重庆每个历史时期的历史印记，并通过线上传播线下讲述的方式，让“四史”教育“活”起来，引导广大学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
本项目践行“三全育人”的育人理念，由学院党委统筹指导、辅导员策划，组织学科专业教师带队指导，先后带领本科一个年级全体学生，学习和研究“四史”，将百年党史划分成10个阶段，深入到重庆各地采写百年党史涌现出的百位优秀党员人物故事。学生参与方面，除了个别同学特殊情况外，实现了2019级全体学生的160多名学生集体参与；专业指导团队方面，形成以广电教研室、新媒体教研室教师为主体，新闻教研室、传播教研室教研室教师为辅助的50多名专业教师团队，全程指导项目的开展；班级辅导员和班主任在项目的策划、动员、实施、社会活动、媒介联系方面全程陪伴学生，并在此过程中观察学生行为和思想动向，客观记录项目实施的效果和不足。项目实施以来，先后组织800余人次外出采访，完成100位优秀党员事迹采写，其中包括“时代楷模”毛相林、抗美援朝老兵高飞、抗战老兵李祥明、脱贫攻坚基层干部敖晓刚、渣滓洞最后一位脱险志士孙重、抗疫一线医务人员姚勇刚等，有效实现了“四史”教育与三全育人的结合。本项目的实施情况被新华社、重庆日报、央广网等媒体报道，传播正能量，提高社会影响力，提升了“全员”新内涵。
（二）项目的实施路径：五步循环链
在“百年百人”实践项目中，“四史”教育与三全育人的结合主要包括如下5个步骤，并形成一个循环链。这5个步骤分别是：师生总动员、知识和技能准备、确定访谈对象、（四史教育与专业知识的）映射点确定、制作与扩散。这些步骤彼此相连，循环往复，在实践中不断完善四史教育与三全育人相结合的实践效果。