对标未来智能化战争需求，迫切需要构建以人工智能技术为抓手的现职军官教学模式，加快军人综合素质的升级重塑。立足现职军官培养模式特点，充分利用各种大数据、云计算、线上教学平台等信息技术优化教学模式，从传统的班级授课、封闭式的课堂教学向个性化学习、开放式教学转变，推动人工智能与教学深度融合，促进传统课堂的结构性变革，构建课内课外有效衔接、线上线下一体协同、虚拟现实灵活贯通的教学新模式。
1. 打造个性化学习模式
随着以机器学习、人工神经网络等为支撑的新一代人工智能技术的发展，个性化学习正面临重塑和再造。借助语音交互、图像识别等技术，推荐个性化学习内容，驱动个性化学习体验，从而激发学习者的学习欲望；用人工智能、大数据等智能技术精准描绘学习者画像，按需定制个性化学习方案与策略，可为学员规划个性化的学习目标和最高效的学习路径。学员根据自身的情况接收和消化新知识，积极思考、自主探究，发现问题、解决问题；通过大数据分析支撑的教学软件，使精准教学的靶子更加清晰，瞄的更准。课堂逐渐从以往教员讲、学员听的模式，向以“智能终端+平台+网络教育资源”为依托，开展以合作学习、探究式学习和个性化学习为主的新型教学模式转变。
2. 引入VR虚拟现实实操系统
随着我军编制体制调整改革，大量现职军官需接受院校岗位培训，鉴于装备等教学资源有限，迫切需要一种教学新模式，能够在有限的教学资源条件下高效完成大员额的现职军官培训任务。基于AI的虚拟现实技术（VR）是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，将其运用到军事职业教育，可使课堂更加立体、更可触摸。如，建立信息化战场，不断更新和优化支撑仿真模拟的数据库，提高训练的难度和层次；开展网络化训练，利用计算机网络开展单兵技能训练、保障业务流程训练和网上战术协同训练；通过3D沉浸式场景，可模拟开展装备实操、特殊天侯战地实操等课目提升险难课目比例、拓宽联教联训渠道。此外，学员可自主选择学习内容和角度，在与信息环境的沟通交互中，深化知识结构体系与技能体系，有效缩短人才培养周期。