对于疫情期间产生的的亲子危机，北师大儿童家庭教育研究中心边玉芳主任表示：“疫情期间的长时间相处，是重塑亲子关系的良好契机，如果把握好这段时光，家长完全有可能拥有更融洽的关系，促进孩子的积极成长。”亲子活动是家长与学生之间进行的一种寓教于乐的活动，它为儿童与家长之间搭建了一个良好的平台。开发丰富多彩的亲子互动课程，有利于亲子之间的情感交流，促进亲子关系的良好发张。同时，也能帮助家长培养主人翁意识，激发家长积极合作的意愿。通过共同参与的方式，引导学生掌握某种技能，促进儿童的身心健康成长。提高家庭教育的水平，有利于家校教育的有机整合。
柏拉图说过：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。”由此可见，运动是非常重要的，既有助于提升孩子的身体素质，同时也增强了孩子与父母之间的交流，这种互动是鲜活的，是生动的，是真正影响孩子身心的。朱永新教授说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”在长期的亲子阅读中，能够激发儿童的阅读兴趣，拓宽儿童的知识面，提升他们的思维能力。2020年，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，纲要指出：“在小学中高年级，我们要初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。”通过劳动，使得孩子在劳动中培养独立、自主的意识，同时也可以提高孩子的劳动意识和劳动能力。