随着计算机科技的高速发展，计算机网络的知识内容也离我们越来越近，以此为契机把专业知识点与思政元素充分融合，达到教学目标的同时提高思政教育水平，以下是几个具体案例：
（1）在讲授“计算机网络发展”这一章节时，分析计算机网络发展和应用带来的便利，让学生体会到科技富民、教育强国的意义。在传统的实体经济发展中，人们大多会遇到销售难、宣传难、口碑不好塑造等问题，而在信息技术高速发展的二十一世纪，人们却可以利用已有的互联网、人工智能来解决这些问题，真正的实现了“互联网 + 实体经济”的发展形式，这也顺应了我国所提倡的供给侧结构性改革，为日后实体经济的发展奠定了坚实基础。通过对我国计算机发展的历程讲解对计算机网络对现今社会的影响做介绍，进而让学生深入理解习总书记对教育强国战略思想意义，从而在学生心中埋下一颗学以报国的种子。
（2）对“物理层的传输媒体”针对导引型传输媒体即“光纤”，作原理内容讲解时，向学生介绍我国的“光纤之父”赵梓森院士。通过对当时的光纤研发过程以及结果做总结，光纤的自主研发使我国的光纤通信进入实用阶段并且排在世界前列，中国也走进数字通信时代，从而中国在国际地位也进一步提高，通过对“光纤”的讲解增强学生的民族自豪感和感受上一代爱国科学家自强不息的精神。在对非导引型传输媒体即“无线网络”的传输媒体做讲解时，通过向同学介绍华为在5G技术全球领先的卓越表现；通过对我国民族企业在技术方面领先世界的例子引入大国工匠、自强不息精神，帮助学生树立技术强国、科技兴国的宏大目标，培养学生精益求精、服务社会、报效国家的敬业精神。
（3）在对“网络安全”内容讲解的过程时，除了介绍课本上对于网络安全概念、内容上的知识点外可以穿插网络安全的重要性。通过对用户的角度上，对于用户个人信息不被发现，在网上传输的信息内容没有被恶意篡改，以及对信息来源的真实性等几个方面做出回答；再上升到国家层面，国际黑客、网络间谍对国家政府机关以及企业的危害，通过对国家面临网络安全事件（如“爱虫”病毒、特洛伊木马等）对国家造成的危害来提高学生对国家安全、社会安全的理解，进而提升学生自己的爱国情怀，保护祖国利益不被侵害。