1.实习生过于分散、不利于管理
建筑类专业工作岗位较多，而且比较分散，工程项目地点也会时常发生变动。建筑类专业属于热门专业，以至于学生数量大。一个工程项目上出于安全或进度方面的考虑，每次所接受的实习生数量一般不会超过10人。学校老师只能通过线上方式进行管理，无法掌握每个学生的具体情况。
2.学生安全问题
建筑类专业工作较其他专业工作更具危险性。工程项目所在的场地为开放式场地，而且施工现场情况复杂，易出现突发状况。学生到项目上实习对于现场突发情况的警惕性与应变能力会比较差，极易出现安全状况。一旦出现安全状况，企业与学校都需要承担责任。
3.实习工作“不规范”
由于工程项目的多变形与复杂性，导致学生们实习的情况良莠不齐，往往无法对工程项目流程有足够了解。因为学生们去实习时，项目所处的阶段不同，可能是初期的挖土放阶段、可能是中期的主体施工阶段也可能是后期的竣工结算阶段。所处阶段不同所遇到的工作情况也就不同。许多学生被安排了一些，非技术性的闲职，所学习的知识无法在工作中得到应用，只是在单纯的浪费时间并未得到应有的锻炼。这不仅会使得顶岗实习的质量与效果受到影响，也会使得学生老师们对顶岗实习感到挫败感甚至失去信心。
4.顶岗实习考核没有准确的标准
由于学生们的实习地点分布广、工作种类多、所处项目阶段不同等情况影响。以及学校一般不会设立专职的顶岗实习老师，都是由各专业导师兼职。这也就导致了顶岗实习的考核标准很模糊，不能清晰的掌握学生们的实际实习情况。这也使得顶岗实习工作得不到进一步发展。