线上线下混合式教学模式就是将线上教学与面对面的线下教学有机结合起来。即可以利用丰富的线上教学资源扩展课堂内容，又可以通过多元化的面对面线下课堂补充线上教学，可以达到较好的教学效果。《分析化学》课程采用线上线下混合式教学模式可以将线上、线下教学模式的优势结合起来，可以有效解决单一教学模式出现的各种问题。
1 丰富教学资源，开阔学生学习视野
《分析化学》课程是一门理论与实验相结合的学科，理论知识相对比较枯燥和抽象，需要借助动画或实验来理解，通过线上资源可以把一些视频资料进行上传，学生在课下可以根据自己需要进行反复学习。此外，通过线上资源，可以上传学科前沿知识的讲座、文献等资料，也可以上传一些与本学科相关的就业知识，学以致用，开阔学生的视野。
2 扩展课堂容量，解决课时短缺问题
《分析化学》内容多，课时少，传统的课堂不得不压缩课堂学习内容，很多重难点往往也不能分配过多的时间，导致学生不能很好的掌握。通过线上学习资源，对于重难点知识点的视频及习题，学生可以在课下反复观看和练习，保障了学习效果。对于一些在有限课堂上无法展开和扩展的知识点，学生也可以在自习时通过线上学习来完成，解决了课时不足的问题。
3 有助于提高学生课堂参与度
每章课程线下学习之前都会布置一定的线上学习任务，学生通过自主线上学习，可以提高自身的自主学习能力，每个学生可以根据自身的情况选择多元化的线上学习方式，同时有相应的练习题可以有针对性的检验学生的自主学习情况。任课教师可以根据学生的线上学习情况有针对性的组织线下课堂内容，提高课堂效率。另外在线下课堂也可以结合学习软件发布前测、后测练习，时刻紧抓学生的注意力，提高每位同学的课堂参与度。