高职院校大多由中专或成人高校升格或改制而成，这些中专或成人高校基本上都拥有光荣而悠久的办学历史以及经过历史筛选沉积下来的文化底蕴。多数高职高专院校传承其中优秀的校园文化，结合自身特点，并融入时代精神，建设一种新的校园文化，较快形成新的校园精神，形成师生员工共同的价值取向、共同的奋斗目标。但校园文化在传承中也凸显一些问题，如精神文化的多元性使文化的重塑出现难题，物质文化缺乏内涵，制度文化出现良莠不齐现象，等等。高职院校校园文化的发展战略一定要建立在对成功大学校园文化建设经验的深刻理解基础之上，借鉴并汲取大学的校园文化价值追求和特质，结合自身的办学定位和教学模式来发展和创新，只有这样才能有的放矢，找准自己的方向，办出高职院校的特色校园文化。
（一）突出特色，塑造校园精神
特色是校园文化的生命，校园文化是特色学校的重要方面。首先，高职院校应继承以前院校优良办学传统，重塑校园精神。校园精神是全校师生员工在共同努力奋斗中形成的独特气质，它看不见，摸不着，却像血液一样渗透在学校组织之中，成为学校生命的活力、源泉。高职高专院校应从本校实际出发，立足时代要求，融入新的时代精神，确立学校发展方向、目标和定位，努力形成全体师生员工共同的理想、信念、追求和价值取向。其次，继承优良传统，建设校园物质文化。新建高职高专院校应在原校园建设历史发展的基础上，展望未来，根据时代发展的需要规划校园文化发展的前景。各校地域不同，校情各异，要根据当地条件，扬长避短，注重体现当地建筑的民俗风情和办学理念，把优秀的民族文化融于现代文明之中。
（二）突出人文，注重品位
以人为本、凸显人文精神是时代的潮流。人文精神蕴含着这样一种含义，即每个正常人都有着求真、趋善、向美的欲望和能力，学校教育正是培养人真善美的品德。在社会竞争激烈的今天，人文素质在竞争中居于越来越重要的地位。因此，加强素质教育，呼唤人文精神，是高职高专校园文化创新的重要内容。首先，高职院校应在教学计划中安排一定比例的中国传统文化教育课、思政课（即文史哲课），使高职高专生的情感世界得到丰富和发展，能用全面和发展的眼光去看待社会进步和自身的未来，促进创新精神的形成和创造能力的提高。其次，学院应逐步完善文化设施建设，通过精巧、和谐的设计，让校园的一草一木、一砖一石都可成为知识的载体，配以校训、校风的展示，使校园真正成为师生陶冶性情与修身养德的花园、乐园和学园，增强校园的人文含量。最后，校园制度的建设要体现以人为本的思想，重视教育管理的人文意蕴，把教育人、塑造人，同尊重人、理解人有机地结合起来，使制度真正转化为各成员不可抗拒的、内在的自觉行为，促使学院的运转得到最有效的发挥。
（三）注重统一，构建和谐
和谐校园是当前校园构建的方向，和谐校园建设是一种文化建设，和谐校园文化的建设，是对学校良好的办学资源的整合，包括优秀的办学传统、先进的教育理念、严谨的治学方法、良好的社会声誉等，由此培养出学校的自尊、自信、自觉的品格和诚信求实的价值观，形成个性鲜明的和谐的校园文化。高职高专校园文化的创新，必须注意形式、内容与学校精神相一致。在一个规范有序、关系融洽、环境优美、富有人文气息的校园里，其成员自然就会形成高尚的人文精神和浓厚的学习、学术氛围。