1.“互联网+”的内涵
在2020年5月22日发布的2020年国务院政府工作报告中，国务院总理李克强提出了全面推进“互联网+”，打造数字经济新优势。“互联网+”的含义就是“互联网+传统行业”，也就是利用互联网具备的优势特点，对传统的行业进行优化升级转型，从而创造出新的发展机会，最终推动社会不断向前发展。在现代社会变迁的各领域和国家进步的各方面，“互联网+”都在蓬勃发展。这给医学教育的改革和发展都带来了全新的发展契机。
2.“互联网+教育”
2015年6月14日，业界权威专家学者在“2015中国互联网+创新大会”河北峰会上阐述了有关“互联网+教育”的观点，认为传统教育不会被“互联网+”取代，而是会让传统教育焕发新的活力。互联网+教育将会使得未来一切教与学的活动都将围绕互联网进行。 随着我们国家将“互联网+”列为国家战略以来,互联网与教育和教学相结合所产生出的新的教学理念和新的教学模式都已成为新时代教育诉求，高校教育模式必然也会更加的开放。作为中国工程院院士的李京文也表示，中国教育正在迈向4.0的时代。
3.“互联网+学习通”教学模式设计
学习通是超星公司基于微服务架构打造的一种课程学习、知识传播和管理分享的平台。它集知识管理、专题创作、课程学习和办公应用为一体。主要利用超星公司20余年来所积累的海量的各种资源，如期刊、图书、报纸、视频、原创等，可为读者提供一站式的学习和工作环境。该平台用户可以分为教师用户和学生用户，教师可进行教学课程管理、资源上传、发布各种教学活动、布置作业，以及对学生学习成果进行评价等。该平台推动混合式教学，形成性评价，多通道互动，可进行灵活的课前学习、在线随堂练习、智能导入试题、作业互评、主题讨论等，真正让教师体会到了什么是智慧教学，为教与学效果带来了质的飞跃。