（一）加强顶层设计，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想
美育工作一直是贯彻落实党的教育方针的重要内容；是高校培育和践行社会主义核心价值观，实现立德树人根本任务的必然要求；更是传承中华民族优秀文化，实现中华民族伟大复兴中国梦的重要载体。高校舞蹈普及教育作为美育教育工作中重要的一环，应当始终坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持马克思主义文艺理论的指导地位，加强顶层设计，筑牢高校舞蹈普及教育工作体系。一是坚持党对美育工作的领导制度。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。做好新时代高校舞蹈普及教育工作必须坚持党的全面领导，贯彻落实党的教育方针，特别是学习贯彻落实习近平总书记关于美育工作的重要论述。二是不断加强高校舞蹈普及教育工作者的理论学习。提高政治站位，深刻理解美育工作的时代内涵、时代价值、时代要求，不断提升文化涵养和人文素养，做到给学生一碗水首先自己要有一桶水。三是以学生为主体，坚持把立德树人作为高校舞蹈普及教育的中心环节。在高校舞蹈普及教育过程中一定要围绕学生兴趣特点，充分尊重学生的主体地位，强调高校舞蹈普及交流过程中的文化输出，而非简单生硬的舞蹈动作。通过开展形式多样的舞蹈实践活动，贴近学生内心、丰富学生内心、深入学生内心，帮助学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，将学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）坚持面向人人，因校制宜构建多维度全覆盖课程体系
习近平总书记在全国教育大会上强调要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养[]。高校舞蹈普及教育虽已进入了相对繁荣的时期，且取得了阶段性成效，但仍存在发展不充分和不平衡的问题。持续提高高校舞蹈普及教育发展，需要高校面向人人，从组织层面到制度层面因校制宜构建多维度全覆盖的美育课程体系。学生组织方面，高校应当继续以“校-院-学生自发”三级的学生团体组织体系为核心，并在实践中鼓励各高校重视和突出院级学生团体组织的培养。在实际调查过程中，由于人、财、物等保障限制，现院级舞蹈团的建设并没有达到全覆盖。学院是负责学生学习和生活管理的最核心部门，如果从学院内部开始重视，舞蹈普及教育将会直接影响到学院的每一位学生，并在以基础为辅、兴趣为主的情况下，逐渐成为高校舞蹈普及教育的最核心力量。学校层面，高校在充分利用好各个学生组织的基础上还应当不断扩大受众面，如校团委、学生会、社团联合会等，多多开展校院两级舞蹈艺术活动，给予学生更多的展示平台。同时，更应积极推进将舞蹈普及类的公共选修课向必修课的转变。公共选修课存在选课学生人数有限、落选等局限性，无法从真正意义上做到面向人人的校园普及程度。促进公共选修课向必修课的转变，可以有效避免选修课的局限性，将高校舞蹈普及落到实处，促使师生从思想重视转变为思想行动。
（三）丰富艺术活动，组织形式多样具有时代特色实践锻炼
北京作为我国的首都，承担着“四个中心”的核心功能，作为北京高校，同样肩负着立足北京、服务北京的职责，为北京精神风貌的建设以及“四个中心”功能建设发挥力量。高校舞蹈普及，应当切实围绕首都“四个中心”定位，融入时代特色和北京特点开展形式多样的艺术实践锻炼。随着舞蹈艺术的发展，高校开展的各类艺术项目包括校内活动、校际交流比赛、市级比赛、全国艺术展演，乃至与不同国家的交流活动，其举办制度和流程日益完备。在制度和流程完备的基础上，高校还应当紧紧围绕新时代中国特色社会主义思想、重大纪念节日、国际会议等建立主题，如首都“四个中心”功能建设、2022冬奥会和冬残奥会、2020年中国国际服务贸易交易会、节约粮食、垃圾分类等相关主题开展艺术活动，贴近国家热点、贴近首都发展、贴近校园生活，充分发挥新时代大学生的想象力，展示新时代大学生的积极风貌。同时，北京作为国际交流中心，高校舞蹈普及教育也应在国际艺术交流中坚持文化担当和交流使命。高校可结合“一带一路”倡议、“欢乐春节”主题积极举办、参与对外舞蹈艺术交流活动，通过国际文化交流活动，一方面展现中国大学生的良好精神风貌，展示中国历史悠久文化积淀下的传统艺术结晶和民族风情，传递友好讯息；另一方面，全校师生也通过舞蹈艺术实践锻炼坚定“四个自信”，增强民族自信心和自豪感。