研究生日常思想政治教育体系是全员、全程、全方位的育人系统，与研究生日常管理和教学直接相关的人员资源都应成为育人主体和育人资源。因此，研究生日常思想政治教育不仅要发挥辅导员的主导作用，还应充分发挥导师、专业课教师和学生组织在研究生思想政治教育中的协同作用，实现多元主体和各类资源的有效衔接和贯通融合，使思想政治教育工作既接生活的地气，又解思想的饥渴。
（一）加强辅导员在研究生思想政治教育中的专业性
1.完善辅导员思想政治教育工作机制
高校应制定辅导员工作指导守则，明确辅导员的工作边界和岗位职责，规范辅导员的工作内容和工作流程，指导辅导员正确的教育学生、关爱学生、服务学生，培养辅导员的职业责任心和使命感，增强职业自信心和归属感，逐步推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展；同时，高校应将辅导员考核与辅导员自身发展相结合，建立完善高校专职辅导员岗位流动、职位晋升等相关规章制度，为辅导员谋求发展、寻求道路，激发辅导员工作的积极性。
2.加强辅导员思想政治教育的专业能力培训
高校应注重辅导员自身思想品质的锤炼和政治能力提升，通过定期学工会议、高级研修班帮助辅导员及时准确把握上级政策的新精神、新要求，帮助辅导员进一步坚定理想信念，将党中央精神体现在研究生思想政治教育的实践中；同时，应推进辅导员综合能力培训常态化，强化思想政治教育技能培训，提高辅导员在心理辅导、谈话技巧、职业发展规划等方面的专业性，为辅导员提供交流沟通的平台，实现优秀经验的分享互鉴，提升辅导员队伍整体的理论水平、专业素质和综合能力。
3.增强辅导员队伍对时代特征的适应性
随着政治、经济、信息技术等诸多领域的快速发展，研究生的价值观念、心理需求和沟通方式出现了明显的时代特征，研究生思想政治教育工作面临着新的挑战，辅导员应快速响应新的时代特征对思想政治教育工作带来的新要求，不断丰富思想政治教育内涵，创新思想政治教育方式，加强对新媒体的运用，通过“线上+线下”的互动方式及时了解学生动态，加强对学生的人文关怀，更好地引导研究生全面发展。
（二）加强导师对研究生思想政治教育的协同作用
1.深化导师责任制，加强导师对研究生思政教育的重视
《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，应充分发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用。因此，高校应深化导师责任制，明确导师在研究生思想政治教育中的天然主体地位，使导师意识到育人和教书是同等重要的两大基本职责。学院应帮助导师与研究生建立良好的导生关系和互动机制，鼓励导师关注学生的全面发展，不仅要引导学生坚持正确的学习研究方法、进行科学规范的学术训练，也要以身作则教育学生坚守学术道德和科研精神，同时也应在心理和情感上给予学生关注与关怀，真正做到以智教人，以德育人。