近年来，随着信息技术的发展，互联网产业得到了快速的发展，互联网+教育打破了传统的教育模式，为教育变革带来了新的源泉，助力构建服务全民终身学习的教育体系，服务学习型社会建设。但通过调研分析，线上教学还存在不少问题和困难，主要表现在以下几个方面。
1. 教师信息素养不够
很多教师已经习惯于传统的面对面授课的方式，对信息化的认识不足，信息化思维不够，信息化应用能力不强，直接导致教师不能很好的利用平台进行网上课程的设计和线上教学环节的运行，很难适应线上的授课模式和环境。
2. 线上资源质量不高
当前，学员线上的培训资源很多，但多数仅仅是将资源由线下搬至网上，完全没有站在学员的角度对资源进行系统的建设、遴选和分类，系统性、前瞻性不够，资源质量不高，使学员线上学习既花费了时间，学习效果又不理想。
3.教学环节缺乏设计
对于涉农的培训学员来说，受家庭、工作的影响，学习时间碎片化，很少有固定时间来进行线上学习。同时学员线上学习的自主能力较弱，当前许多课程只是通过文字、PPT等进行资源的电子化，缺乏课程的设计和线上交流互动，学生只能被动地接受知识灌输，针对性不强，吸引力不够，导致线上学习比较盲目，教学效果大打折扣。
4.质量监控管理不到位
目前，大多数线上教学软件都有学习过程的跟踪记录以及评价环节，但只是表面的应用，没有真正做到对学生的学习数据和评教结果进行全面深入的分析，没有通过分析的结果来找出问题、解决问题，进而对学员督学促学、完善课程内容改进授课方法，促进线上教学更良性的循环。