1.是当前大学生职规课课程教学的内在需求
《大学生职业生涯规划课程》作为我国高校大学生的一门公共必修课，现阶段已在各级各类高校普及。部分高校教师，还在“中国大学MOOC”“超星慕课”等平台开设了网络课程。随着该门课程建设力度在逐步加大的同时，也面临着学生对职业规划课的重视程度不高、学生课堂参与度低下、课程实际效果欠佳，特别是课程思政育人效果不足等问题。“课程思政”主要是对学生开展品德教育，将思想政治课程融入其他教育课程教学中，发挥以德育人的教育理念。在此之前,国内高校职业生涯规划课程大多借用国外前沿的课程理论，用以指导课程教学。长期以建构在欧美资本主义下的课程理论指导职规课教学，容易造成教学理念与人才培养目标难适应、指导理论与社会实践相脱节、社会需要与人才发展难匹配等问题。因此，将课程思政理念融入大学生职规课程，一方面能促使课程开发者反思课程设置中出现的问题，优化教育教学，增强课程实效；另一方面，能够进一步深化社会主流价值观融入大学生职规课的教育教学，对大学生认识自我，树立正确的职业生涯观有重要意义。
2.是高校落实践行“立德树人”根本任务的重要内容
“立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准”，课程思政的主要内涵是将思想政治教育融入到高校各门学科的日常教学之中,深入挖掘专业课和思想政治教育中的“德育”内容,从而达到润物细无声的效果。推行课程思政是新时期高校实现立德树人的根本遵循。大学生职业生涯规划课程既是高校立德树人课程体系的重要组成部分，也是培养大学生正确的择业观和就业观的重要路径。在大学生职规课的内容里不仅包括引导学生对个体自我的认识，还包括对职业兴趣的探索、职业社会的探索、职业价值观的形成与培养等等，用好鲜活的思政素材和教学案例，讲好职规课程，对于引导青年学子正确认识自我，认识职业和社会，寓个人价值与社会价值形成有机统一，具有重要意义。高校大学生职规课融入课程思政，是高校全面落实践行“立德树人”根本任务的重要体现，二者如出一辙、殊途同归。