（一）基本方法讲授
首先，将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将几张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。用钉书机将一张彩纸和样稿钉在一起。接着，为了保证形象的准确，人、物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。在刻的过程中，刀刃向里，刀柄垂直向下用力刻，在刻圆形图案时，沿顺时针方向先刻半个圆，再将整个蜡板转个圈。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。最后，记熟口诀：用力刻透纸，减少毛边处；线处流畅刻，尖处双边刻；纸随身转动，反刻来几刀。
（二）定制传统文化主题刻纸
中华文化源远流长、博大精深，而最核心的就是其中的一套思想理念、价值观和民族精神。包括：
天人合一。即注重人与自然的和谐合一，注重人道和天道的一致，主张天和人的协调。以人为本。主张“天地之性，人为贵”，“人者，天地之心”，肯定人是宇宙的中心。崇德尚义。重视人的德性品格，重视德性的培养和人格的提升， 历来高度推崇那些有高尚精神追求的人士。
依据中华文化的内涵分类与劳动育人的理念，结合学生自身劳学习与劳动实际，设定五大刻纸主题，分别为：教育智慧、天人合一、仁者爱人、艺术精神、民为贵。教师选择能够体现该主题的底图，结合中华优秀诗、词、文讲解该底图的内涵，指导学生认真刻纸，最终把对自己成品的理解写成一首小诗，形成图文并茂、相得益彰的劳动成品。
（三）卷轴装裱感受东方文化
装裱作为刻纸活动的最后一环节，起着收尾的重要作用。装裱的成功与否直接影响成品的效果，这与学生的审美水平和劳动能力息息相关。在传统装裱方式中，最受人喜欢的是镜框装裱，有现成的工具，简单易操作，但审美性欠佳。纸板装裱则能充分发挥学生的劳动能力，但不易保存。压胶装裱技术难度大，不适宜在学生中运用。因此，兼具审美性和劳育性的卷轴装裱成为课堂主要的装裱形式。它庄重、大方，挂在房间里很有气魄和具有东方艺术特色，用来装裱剪纸自然是上等。如在装裱好的卷轴上再盖上学生劳技课上完成的印章，就如同一幅中国“轴画”。学生在装裱中不仅学习了古人书画作品的构成方式，对文化的认同与理解也具有了潜移默化的影响，劳动能力和艺术审美能力得以提升。