《建筑工程计量与计价》课程作为土木工程、工程管理及工程造价方向的必修专业课，具有理论性、实践性强以及承上启下、衔接实际等重要作用，具有明显的思政属性。2020年伊始，突如其来的新冠肺炎疫情蔓延全球，2021年石家庄、福建等地疫情零星再现，目前，疫情进入常态化防控。如何在疫情常态化的今天进行《建筑工程计量与计价》课程思政建设，使学生在获得企业需要的专业技能的同时，实现课程的育人功能，成为了本课程教学改革的重中之重。
1课程教学目标改革
本课程原教学目标分为知识目标、能力目标和素质目标，通过上述目标的实现完成学生职业能力的培养，为突出知识传授与育人相结合，课程思政教学改革，本文在原有教学目标基础上增加课程思政教学目标：培养坚持中国特色社会主义道路，拥护中国共产党领导，理想信念坚定，政治信仰坚定，价值取向正确，德才兼备，具有强烈社会责任感的合格社会主义接班人。
2课程内容与思政元素的融合
在教学传授知识的同时融入思政内容，提高学生的职业素养和道德水平，充分发挥高校专业课堂教学育人作用。《建筑工程计量与计价》教学内容分为四个模块：模块一建筑工程计价基本知识、模块二建筑工程计价方式及计价程序、模块三工程量计算、模块四实训拓展。
在模块一中，通过展示我国重大工程建设成就：世界之最的港珠澳大桥、三峡大坝、川藏公路、终南山隧道和彰显“中国速度”的武汉火神山、雷神山医院，激发学生的爱国情怀、树立学生的民族自豪感，并引导学生树立科技兴国思想、大国工匠人精神。在工程项目费用组成内容中引入因造价问题引发的工程事故案例，强调诚信敬业职业素养的重要性，引导学生树立正确的社会主义核心价值观。
在模块二中，由目前广泛采用的“工程量清单计价模式”：市场经济为主体下的计价模式，引出社会主义经济制度：公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。该经济制度不仅保证了社会主义市场经济体制的建立和正常运转，而且推动了国民经济持续快速健康地发展。国内疫情得以有效控制，经济迅速恢复，更加证明我党领导的正确性和我国经济制度的优越性，进而明确学生的政治制度立场。
在模块三中，工程量计量需依据工程图纸、合同文件、施工组织设计、计量规范等知识点中，借助课件动画或者一些角部标识，引导学生作为工程人一切从实际出发，自觉维护国家及公众的利益，激发学生作为工程人的责任心和使命感。引经据典，比如引用《道德经》中的“天下难事必做于易，天下大事必做于细”，立足中国传统文化，强调在计算工程量时必须实事求是、严谨认真，一丝不苟。加深学生对优秀中国传统文化的认同感。土石方工程量计算时，平整场地→挖土→填土→运土工程量计算环环相扣。在混凝土的工程量计算内容中，坚定学生的政治立场和制度立场，提高学生的团结奉献意识。框架结构构件混凝土工程量计算中柱梁板相交处的混凝土工程量归属问题，与我国按劳分配为主体的分配制度异曲同工。因框架结构荷载传递是板传给主梁及次梁、次梁传递给主梁、主梁荷载传递给柱子，故梁板相交的混凝土归入梁，主梁和次梁相交的混凝土归入主梁，梁柱相交之处的混凝土归入柱子。
在模块四中，理论知识与生产实践相结合，立足行业领域，学生团进互助，分组完成具体工程项目的实训拓展，在实践中学生进行自我感悟和体验，进一步强化学生的职业技能和职业素养，增强其为社会主义现代化服务的民族使命感。使学生拥有科技报国、心怀家国天下的灵魂。