1、坚持精准扶贫主线，提高扶贫资金使用效率
教育扶贫资金要以精准投入发放为目标，确保每一笔钱都落到实处，用在真正有需要的地方，达到有的放矢的效果。
第一：从实际出发，加强预算管理。在教育扶贫资金的预算管理工作中，要制定科学详细可行的财政支出计划，提高扶贫资金的使用效率。第二，强化内部监督，加强员工思想培训。内部监督要强化，不能让任何一笔财政支出无故落入官员手中。要使每一笔财政支出落到实处，为人民群众的切实需要付出，为发展教育建设教育支出。同时要给扶贫工作人员灌输以人为本的观点，增强责任心，在教育扶贫工作上多尽心。要要求扶贫工作人员要经常走村入户，保障信息的及时更新，提高信息精确度。第三，政府扶贫工作要做到公平公正，政务尽可能公开透明，做到阳光审批，让政府权力在阳光下公开运行。并且鼓励公民举报滥用私用滥领贫困补助金的行为。尽量做到财政透明公开，在百姓的监督下工作。
2、教育投入更多向教师倾斜，善用互联网资源
“有的教师素质能力难以适应新时代人才培养需要，思想政治素质和师德水平需要提升，专业化水平需要提高。”
前清华校长梅贻琦先生曾言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育者教书育人，身负着培养国家栋梁的重大使命，建设一支新时代教师队伍是当今教育大计的关键。缺少优秀教师正是贫困地区教育扶贫的短板，贫困地区的教育投入应该更多向教师倾斜，保障教师的生活条件，重视教师的思想和技术培训，形成一套完善的教师培训体系，建设具备优良素质的教师队伍。因地制宜出台奖励机制，吸纳人才也不失为应对此问题的一种解决方法。同时，加大奖励力度，提高教师的地位与待遇，吸引高校人才走进贫困地区，加大力度扶持，还要利用职称评聘调动教师积极性，留住现有人才。
一些优秀教师资源相当匮乏但教学设备齐全的学校要善用发达的互联网与其他学校的老师或是高校联系，从而为自己争取援助。近年来，多个高校主动与贫困地区中小学取得联系，组建筛选有能力的学生团队，同时充分利用先进的互联网设备资源进行大学生网络支教。通过录制网课或是直播教学的形式丰富相应学校音体美教育，并对薄弱学科进行重点帮扶。帮扶项目还可以拓展出一对一远程作业辅导。
实施远程网络教育，借助正在蓬勃发展的移动互联技术，是提高贫困地区教学质量的一种有效对策。在现有线上教学平台的基础上，丰富网课层次种类，结合高校资源，扩大教学范围，将线上教育覆盖整个义务教育，同时，完善学校相关设备，为远程教学打好基础。
3、运用现代方法，构建完整的绩效评价体系
可以利用WSR系统方法论，从物理、事理、人理三个维度考察影响教育扶贫财政支出绩效的具体因素，这是为评估财政支出绩效提供可操作性依据的前提，将这三个方面有机结合起来，以产生最大的效益和效率。其次，利用AHP层次分析法，将各项指标进行分解、综合、分析，构建判断矩阵，根据重要性评分标准，确定教育扶贫财政支出绩效评价指标的权重，从而构建完整的绩效评价体系。