在国际化背景下，各国高等教育已将国际化人才培养作为重要发展战略目标，“国际化”水平已作为全球高等院校办学能力的主要评价指标，培养国际化创新人才已成为各国高等教育发展的重要方向及突破口[5]。随着经济全球化的不断深入和中国经济的发展，高等教育国际化已成为中国高校发展中要达到的一个重要目标。党中央也高度重视我国高等院校在办学体制及人才培养方面的改革，多次在指导文件中提出，要加快落实“一带一路”战略，加强国际交流与合作，深入教学改革，提升教学质量，提高国际影响力。
在全球化时代，国际化的人才培养对于一个国家和地区的整体发展具有重要的作用。德国的“双元制”模式、英国的“三明治”模式、日本的定制式人才培养等充分显示了各国都非常重视国际化人才的培养，以适应全球化发展的需要。虽然我国涉农类高等院校在新形式、新背景下，在“双高”院校建设进程中已经意识到了要通过国际化发展战略来提升办学水平，但在实际运行中，国际化办学水平、国际化人才培养模式、涉农专业发展规模等还有待进一步提高。当前，我国具有国际视野、通晓国际规则、精通外语、熟练掌握现代化农业技术的农业国际化、复合型、高素质人才严重匮乏，在一定程度上制约了我国农业“走出去”的步伐和进程。系统培养农业国际化、高素质技术技能人才的培养机制和培养途径有待完善，相关的经验做法以及配套的保障措施有待教育部门深入研讨。