（一）校园体育活动的开展现状
高中校园体育活动内容包含了体育课程、课间操、课外体育活动等方面。在高中体育课程开展上，内容主要采用模块化学习为主，包括了主要的球类、田径、操类等项目，但学生由于受限于学习压力、时间较短等，在其练习效果上仍不突出。伴随国家体育健康政策推行，高中大课间活动的开展时间得到进一步保障，其开展形式从原有单一操类逐渐演化成具有地方特色的综合性活动，如：将大课间活动置于体育课内容复习之列的“准体育课”、动感啦啦操、微型比赛、体育拓展活动等。高中课外体育活动上呈现：学生渴望程度强烈、动机明确、男生人数高于女生、低年级学生人数高于高年级、项目类型选择差异大、配套设施不全、活动时间短等特点，此现状并不利于充分减轻学生学习压力、完善学生性格培养，对学生素质提高也产生一定的负面影响。
（二）专业体育训练的开展现状
普通高中学校，根据其办学规模、学生人数等特点，展现出多样化的体育训练活动。规模较大的学校，成立艺体校区，学校配齐配强师资力量，建立一体化的训赛设施，各专业教师组织校区学生集中开展专业化体育训练，其训练、比赛等活动具备较强的独立性和系统化。规模较小的学校，成立各体育项目训练队，由专门的教师带队训练、比赛，利用学校公共体育资源开展训练，其特点表现为：训练规模小、专业场地较少、训练封闭性较大等，其中部分学生因训练强度不够、专业提升不高等原因还会选择在假期去专业体校、培训机构等进行专门的体育训练，以提升自身竞技水平。