（一）开展中学生思政教育的必然性
中学生正处于青春期，这个时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。因此，对于处在这个时期的中学生进行正确思想意识的引导是十分必要的，有助于中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对中学生的人生发展起到了积极的作用。
（二）国内外关于中学生思政教育的经验
国外思政教育比较注重服务性。比如，美国就将各种咨询机构和服务项目作为其对中学生进行思政教育的重要途径。一般来说，由专业人士为中学生提供心理及其思想问题的咨询服务，在了解中学生问题的基础上帮助中学生解决学习或者生活中遇到的难以解决的心理问题和思想问题。也正是因为这种工作机制，这些机构能及时掌握学生的思想动态，开发中学生自我发展的可能性，培养其思想品德素质和能力。
日本开展思政教育一般是通过社区和家庭结合的方式进行的，如“家长教师联合会”、“好妈妈读书会”等团体都是社区对家长传输相关思想政治教育知识，从而提高他们在家庭内部对孩子进行思想政治教育的能力。极大的发挥了家庭教育的渗透性作用，使的中学生在潜移默化中提高了思想道德意识。
在我国，虽然中学阶段思政教育较多停留在课堂，但也有部分创新实践案例。例如，我国陕西省平利县洛河初级中学就曾开展了社区健康志愿服务活动。组织学生到社区清理水沟、河边走廊、绿化带中的各种生活垃圾，为社区居民讲解健康知识、卫生常识，志愿者们用实际行动带动社区居民自觉养成良好卫生习惯，为建设美丽洛河做出了贡献。体现出思政教育不止于学校，更在于社会，增强了学生的环保意识和社会责任意识。
（三）从国内外中学生思想政治教育经验中得到的启示
1.改变现有教育模式，重视社会实践参与
做好中学生思想政治教育，我们应转变长期以来中学生思想政治教育存在的“唯分数论”、“唯课堂论”的落后教育理念，灌输式的传授政治信仰和思想观念的教学方式；应转变以思想政治教育教材为唯一教学素材的单一教学内容，要重视社会实践在中学生思政教育中的作用。分析国内外中学生思政教育的经验，我们可以发现，社会实践在中学生思政教育中起了十分重要的作用。因此，在开展中学生思政教育工作中，要充分重视实践活动，将中学生思政教育与社会实践相结合，充分号召社区、社会组织、家庭等社会主体，开展中学生思政教育社会实践活动，将中学生思政教育与时代主题相结合，引导中学生积极践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，热爱中国共产党，热爱人民，塑造正确的世界观、人生观、价值观。