“民歌合唱”作为民族音乐的多声部声乐艺术，具有纵向和声多层次的织体丰富性，和人声乐器特有的情感表现力。它是传统与时代融合的必然产物，也是民族与世界沟通的重要纽带。匈牙利著名民族音乐教育家柯达伊认为，“合唱最具有推动和促进群众音乐文化的功能，参加合唱可以影响更多的人去接触真正有价值的音乐，也是最容易的办法。合唱所产生的社会作用，也是音乐教育目的的一个重要方面”。他极力强调学校教育要以民间音乐为前提和根本，要把歌唱作为音乐教育的主要手段，必须突出民歌的关键地位。他主张并实施的“民歌合唱”音乐教育教学体系，收效极为明显，让那个曾被封建统治和帝国奴役的匈牙利民族迅速崛起和壮大，从一个思想意识落后的小国，在几十年间一跃跨入世界音乐文化的先进行列。
柯达伊的民族音乐教育理念，带给我们重要的思想启迪。它让我们重新审视山西民间音乐的发展现状，深刻认识到，在世界各民族文化更趋多元架构的新时期，只有不断发掘、保护、传承、创新这些带着本土气息的音乐艺术，才能使中华优秀传统文化得以世代延续、永不衰落。可喜的是，近些年，山西民间音乐的收集整理、学习研究等工作，都已在路上。山西的“民歌合唱”，在山西省内高校音乐教育中，也相继唱出渐强音。从高校合唱的课堂，到社会表演的舞台，越来越多的人们开始走近它。这些立意深远、风格迥异的山西民歌合唱作品，不仅带给人们丰富的音乐思维想象和精进的合唱表现技艺，在感受美、理解美、创造美的音乐实践过程中，也更加真切地体会到，山西民歌与合唱艺术之间，两者是融会贯通、相辅相成的。山西民歌依靠合唱艺术来传播，合唱艺术要依托山西民歌为积淀。山西民歌使得合唱艺术更有内涵，赋予合唱艺术独特的民族性，合唱艺术也给山西民歌插上腾飞的翅膀，穿越千山万水，向全世界翱翔。