以OBE理念为核心，根据应用型人才实践能力培养的需要，把校园内部建成的园林作品作为实践教学案例，将虚拟仿真技术引入风景园林工程实践教学，实现理论教学、仿真教学、现场教学三者的有机结合。实践教学中贯彻“吃透图纸、仿真模拟、虚实结合、互为补充”的思路，构建虚实结合、实物验证、互动丰富的实践教学体系，强化学生对园林工程建设项目的分析能力和操作能力。
（一）以学生为主体，明确培养目标，提升学生主动学习的积极性
以园林企业的人才需求为导向，重点培养学生园林工程设计、园林工程营造方面的能力，强调园林工程材料在场所设计中的创新应用意识。实践教学环节实施中提升学生对园林工程图纸认知的深度，实践教学过程做到有的放矢、明确目标，提高学生学习积极性。
（二）注重专业知识体系的前后衔接
为了提高园林专业学生在工程设计和工程施工技能方面的学习效果，从教学实际需要和学生实践技能培养的实际需要出发，重视园林制图、计算机辅助设计、园林规划设计等先修课程的知识与本课程实践项目的前后衔接，将专业知识有效转化到园林实践项目中，最终达到促进学生园林工程设计综合应用能力培养的目标。
（三）以课程实践项目为主导，开展“虚实结合”的实践教学方式
基于SKETCHUP软件构建的三维模型可以形象化、立体化、信息化展示各种园林工程建设项目的完整结构，不仅应用于工程类专业课程的教学实践中，更是进一步通过信息化处理，运用于园林工程建设实践项目。