1.国外高校校园文化创意产品的发展现状
国外众多知名高校的文化创意产品开发起步较早且发展成熟，已经形成较为完善的研发体系及营销系统，拥有独立的创意产品商店，其文化创意产品款式丰富、设计新颖且注重文化寓意和情感诉求的表现，在具备实用性的同时极具观赏性和校园文化内涵，在体现学校的文化与思想的同时也实现了巨大的经济效益。
欧美发达国家对高校文化创意产品普遍比较重视，大部分高校拥有独立的文创产品设计团队及专业的生产厂家，对校园文化创意产品的开发也更接近于商业化运作。例如，坐落于哈佛广场的The Coop，最早仅仅是哈佛学生宿舍中一间以售卖师生生活和学习用品的文化创意礼品店，如今已成为当地著名的旅游景点。
我们的邻国日本，校园文化创意产品已经发展到比较成熟的阶段，主要体现在文创产品与校园文化、校园活动的紧密结合上。比如，日本比较知名的美术院校，武藏野美术大学及多摩美术大学，每年都会举办校园祭和校园开放日，主要是为了加深本校学生对校园文化的认可、提升对学校的喜爱，同时欢迎对学校感兴趣的校外人员、怀念校园生活的校友等来校参观，以此加速校园文化的传播。每年的校园祭、学校开放日，学校都会推出相应的周年限定校园文化产品，以赠送或平价发售的形式进行推广。这些特定期间推出的文创产品也成了在校生、校友及大众争相收集的收藏品。
2国内高校校园文化创意产品的发展现状
1)起步晚、起点低
与世界知名高校的校园文化创意产品开发相比，国内高校的文化创意产品开发起步较晚、起点较低，开发规模较小，在宣传销售渠道方面更注重传统渠道的运营，整体水平偏低。除台湾省部分高校外，国内大部分院校在文化创意产品的开发和经营等方面仍处于起步与探索的初级阶段。比如，北京大学、浙江大学等知名大学，虽然已有系统的校园文创产品，但其设计与研发大多是以学校Logo为原型进行简单组合、变形为主，运营方面主要依托于校园超市、校园书店等进行，无论是从设计还是运营手段上看都缺乏个性与创新，也未能在校内外得到普遍的欢迎和广泛的推广。
2)产品同质化严重
国内大部分院校的文化创意产品开发还存在以下通病：产品形式单一，同质化现象严重，设计缺乏亮点、特色和创意。如今国内市面上大多的文化创意产品都是使用卡通风格的设计元素，可爱的卡通形象不仅频繁地出现于人们的生活用品上，甚至在公共的区域或者一些传统意义上庄严的空间内也会出现。虽然卡通风格的形象蕴含一种无国界，同时又不受语言限制的美学——也正是因此人们才对其做出了选择，但是过多的无差别的使用极易引起审美疲劳与视觉厌倦，因此在设计风格的选用及在文化内涵的融合表现等方面还需不断提升。[2]优秀的文化创意产品应该体现学校独有的文化内涵和人文气息，国内高校文化创意产品的设计发展仍需不断完善。