广义地说，大学生既可指在校大学生，也可指大学生毕业生；既可指本科生，也可指本专研所有学生。而本文中北京高校大学生特指目前正在北京市接受高等教育的普通本科在校大学生。据统计，北京市目前共有普通本科在校大学生53.6余万人，其中少数民族学生占比高达1/10以上，是北京高校大学生重要而特殊的组成部分。基于维护首都社会安全稳定和发展繁荣、促进北京高校大学生成长成熟的现实需要以及实现中华民族伟大复兴“中国梦”的长远考虑，我们有必要推进北京高校民族团结进步教育深入发展，促进各民族大学生交往交流交融，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结进步，铸牢中华民族共同体意识。
（一）维护首都社会稳定和发展繁荣的需要
北京是我国的首都，是全国政治文化中心、国际交往中心和重要的教育基地。首都的区位特点和政治意涵赋予北京比国内其他城市更大的发展优势，但同时也给其带来更多的风险和挑战。习近平总书记曾深刻指出，“首都的安全稳定在全国社会稳定大局中具有特殊重要的意义”、“首都稳，全国稳”。这充分体现了首都社会的安全稳定对于建设“平安北京”，实现国家总体安全的重要的战略意义。对于北京各界群众，尤其是高校大学生来说，维护首都社会的安全稳定，促进其发展繁荣是义不容辞的责任和使命。
新时代以来，北京步入创新发展的“快车道”，其优越的物质文化资源和开放包容的城市环境吸引着来自全国各地的各民族同胞来京工作、学习和生活。这其中，包括少数民族学生在内的高校大学生是首都大家庭的重要成员，是北京城市建设和发展的重要参与者和见证者。回顾近年来首都北京举办的历次大型活动、发生的重大历史事件，我们不难发现，都离不开包括少数民族青年在内的高校大学生的广泛参与和无私奉献：无论是2008年北京奥运会、2019年新中国成立70周年大型庆典及2020年抗击新型冠状肺疫情等重要的志愿者活动，还是涉及到北京城市基础设施建设和社会服务的各行各业，我们都可以见到大学生群体的身影。他们与首都“同呼吸”，“共命运”，不仅用自己的一言一行树立起首都社会的文明形象，更是用自己的智慧和才干推动北京发展迈上新台阶。这一切的根源便在于北京高校大学生所具有的责任担当意识与爱国情怀，与他们所接受的良好的中华民族共同体意识教育密不可分。假如没有这方面教育发挥作用，他们中的部分学生（尤其是少数民族学生）一旦受到“网络民族主义”等极端思想的影响，便极有可能做出不利于师生团结的行为，从而对北京高校校园安全和首都社会的发展稳定构成较大的威胁，严重时可导致民族事件的发生。由此，北京高校铸牢大学生中华民族共同体意识显得十分必要且紧迫。
（二）促进北京高校大学生成长成熟的需要
大学生正处在人生成长的“十字路口”、心理上的“断乳期”，在思想认知方面还极不成熟，一旦缺乏正确而有效的引导，将很有可能走上人生发展的“歧途”。北京高校大学生作为首都社会中一支年轻而又多元化的群体，增强其对于中华民族的凝聚力、向心力，铸牢其中华民族共同体意识，不仅是维护首都社会安全稳定和发展繁荣的需要，也是促进其自身思想成型、观念成熟、茁壮成长的实际需求。
与其他地方高校的大学生一样，北京高校大学生也具有“95后”、“00后”青年的典型特征，如思维活跃、个性独立，对新事物充满好奇心，热衷于发表个人见解，等等。但是与地方高校大学生不同的是，他们所生活的北京，是我国的首都，是一个政治氛围浓厚、多元文化富集、高度开放包容的城市。这里的多元文化既包括积极的、正能量的文化，同时也难免包括消极的、负能量的文化，如境内外民族分裂势力所散布的极端民族主义思想。面对这类极端民族主义思想的渗透和影响，身心发展尚未成熟的北京高校大学生，很容易受其蛊惑，进而偏离正确的价值方向，做出影响个人发展和校园和谐的不理智行为，如逃课、拜金、追求享乐、参与暴力活动等等。而且，由于北京高校中本身就包含有众多的少数民族学生，受自身思想文化观念和宗教信仰的影响，他们更容易受到多元文化中极端民族主义思想的渗透和蛊惑，因而产生的群体性事件的危害也更大。鉴于此，我们有必要通过教育引导的手段和方式，在铸牢大学生中华民族共同体意识过程中促进其成长成熟，纠正其思想认识偏差和人生发展的“航向”。此外，大学生接受中华民族共同体意识教育，既能在理论学习中正确认识中华民族“多元一体”格局，了解和领悟党和国家民族政策的显著优势，也能在参与社会实践的过程中，增强身体素质，开拓思维视野，收获更多与不同民族学生之间的珍贵友谊。这对于青年学生，尤其是少数民族学生来说，不仅是一个成长成熟的机会，也还是一个成长成才的过程。