在这样的学情下，为了调动学生的学科学习兴趣，我们以广东白云学院大数据与计算机学院为例来进行介绍。学院一直有开展第二课堂的活动，但是每一年效果并不是特别理想，为了加强学生的学科活动参与度，2020年开始，学院利用学分制，让学生主动去参与竞赛。
第二课堂是以课程学科教师为主导，学生为主体的一种学科竞赛活动。每学期在开学初，教师会根据自身擅长的领域或者学科开展相应的第二课堂竞赛，同学学校相应的系统将活动发布至学生端，学生看到活动后，可以选择自己感兴趣的学科活动进行报名参赛。因为对学生有相应的第二课堂学分考核制，所以学生也由之前的只有部分学习拔尖的学生报名参赛变成现在的大家争先选择自己感兴趣、能完成的比赛进行报名。大家在完成报名后，教师也会在报名系统发布参赛的作品要求及需要达到的能力目标、完成时间等信息。因为参赛的学生也是参差不齐，在组队方面，也会建议以老带新的方式进行组队，让高年级的学生带领低年级的学生进行作品的创作。同时，组建活动的教师也会让大家在组好团队后构思好自己团队准备做一个什么样的项目，团队分工如何及使用哪些技术来完成作品。前期工作准备好后，在备赛阶段，教师会根据比赛要求按阶段提供、由易至难提供一些专题讲座，讲座内容第一阶段专注一些基础知识的介绍、包括一些学习资源的推荐，便于基础不够扎实的学生能够根据内容完成一个基本符合条件的作品；第二阶段专注一些提升能力的介绍，这一阶段主要针对基础知识扎实，能够通过课外学习完成一个功能更强大的作品；第三阶段专注于一些行业对接技术的讲解，让有能力的学生能够将自己的作品运用企业技术来进行完善；第四阶段主要是一些项目完善、测试技术的介绍，让大家学会去改进自己的作品。
在2020年的第二课堂竞赛中，学院发布了15项第二课堂活动，几乎每项活动报名人数均超150人次。参赛过程中，学生也积极备赛，甚至有些大一的学生也能够根据教师提供的学习资源，自发的学习并和组内成员一起完成作品。有些学习能力强的学生，有了针对性的指导及一些针对性的学习资源的帮助，也能开发出一些基本满足企业要求的作品。在这次的第二课堂活动中，累计有一百多支参赛队伍获奖，其中还有一些表现特别优异的队伍也被推荐参加相应的省赛及国赛。就拿计算机设计大赛来说，2020年学院计算机设计大赛参与人数达200人，最后根据作品评选出了一等奖两项、二等奖五项、三等奖七项。我们也根据作品的情况，推荐了10支队伍参加广东省计算机设计大赛，最后六支队伍获奖，其中二等奖一项，三等奖五项，并且有六组作品均推荐参加中国计算机设计大赛国赛，在国赛中，同样获取二等奖一项，三等奖五项。这也是学院在此大赛参加以来，获奖人数最多的一次，也正是因为有第二课堂活动的激励，大家越来越愿意在课堂外主动学习新的知识，提高了大家的学习积极性。教师在课堂教学上，也能够因材施教，更好的帮助大家解决问题。