6.实验室开放
实验室开放是实现以学生为主体的实验教学体系的重要手段，它实验教学的改革和发展的方向。实验室开放有许多优点，比如，通过实验室开放，学生可以根据需要自主设计、安排实验，从而有利于培养学生独立进行创新性、设计性、综合性实验的能力；开放实验的任意性和复杂性，又有利于充分利用实验室资源，从而提高了实验设备和实验场地的利用率；由于实验学生直接参与实验的设计、组织和安排，从而培养和提高了学生勇于探索勇于创新的品行和素质；开放实验往往不能由一个学生独立安排，几个学生各司其职的合作实验有利于培养学生的协作意识和团队精神；一些科技活动和实践课题，可以通过开放实验的方式在实验室中首先检验或得到完成。所以，实验室开放是高校工业机器人实验室建设的重要内容。
实验室开放首先是实验内容和实验方式的开放，要向自选研究性型课题开放倾斜，要保证开放实验的实验时间。
作为与现代工业发展密切联系的工业机器人实验室，其开放与否和开放的程度直接影响实验室的建设和发展。工业机器人不同于其它实验设备，它在工业中的各种应用都可能以开放实验的形式在实验室中以实验的形态出现，从而影响并丰富实验室中可实验的内容和内涵，直接关系实验室的发展。实验室从建立到完善中的各种辅助实验装置的研制和制作，都可以从开放实验中得到构思、提炼，并最终设计和制作出来。它可能是在实验室发展中在培养学生创新能力上，在设计新实验项目上，在新实验辅助装置的构思、设计、制作上的重要方面和重要举措，是实验教学创新和发展的必要途径。
7.总结
高校工业机器人实验室建设应多渠道筹措资金，建设中的设备或设备群要兼顾实验教学和学科、社会应用的发展。面向工业生产的工业设备作为实验室用的实验设备，不仅需要对它进行安全管理，而且需要对它进行二次开发，即对它进行面向实验教学的技术和装备开发。实验室建设的重点不仅要设备好用，而且要不断地根据设备开发新的的实验项目，这些实验项目要么要与工业实际相结合，要么要能体现课程学习的要求。最后，要把实验室开放看作是实验室发展和建设的动力。实验室管理中的各种规章制度的建立应兼顾实验室的安全和发展。
作者：田军营