3.讨论
本次采用手机扫描二维码的电子问卷进行调查，很大程度保护了调查对象隐私，同时避免漏答或逻辑关系错误，从而获得较为真实的结果。乌鲁木齐市三所高校在校女大学生的近期生殖健康状况并不理想，但学生开始关注自身健康，对相关知识有需求。长期以来被“面纱”遮住的生殖健康教育造成了女大学生在相关问题上的无知和困惑。本次调查结果表明，女大学生对基本的性传播疾病知识匮乏，如仅有3.3%的汉族女大学生和0.9%的少数民族女大学生正确选出属于我国重点防治性传播疾病。少数民族女大学生对于生殖健康知识知晓率低于汉族女大学生，这可能与大多数宣传材料是由汉字印刷，影响了部分学生的理解和接受知识[1]。建议乌鲁木齐市高校开展生殖健康知识教育时，开发有多种语言的宣传材料和多民族的老师参与，以提高大学生们在该方面的理解力和主动积极性。国内赵俊岭研究显示，医学生对生殖健康知识的知晓情况较其他非医学专业比率高[2] ，与本次调查结果一致。这可能与医学生有机会接受相关医学专业教育，对疾病的风险与预防有一定主动认知意识有关。
获取生殖健康知识途径多，但亟待专业人员参与健康教育。当前高校在生殖健康教育主要以宣传手册等传统手段，这使得对生殖健康知识渴望的女大学生人群不得不通过自己的途径获取资料，也不得不面对不同来源的资料的良莠不齐。本次调查显示56.6%的女大学生通过网络、电视这一非正规方式获取相关知识，媒体获取知识存在商业化和利益化，学生在获取“碎片化”知识的同时也不可避免的接触到大量的色情内容和商业化广告，本就对相关知识困惑的女大学生很难辨别真伪，而多数学生希望由医务人员通过专业讲座进行相关生殖健康教育，这体现了当前的学校生殖健康教育不能满足大学生的需求。希望由教师、父母、同伴朋友作为教育者的选择上较低，这可能与当前教师在相关教育经验的匮乏、父母与孩子沟通不多或在面对非专业人士谈论相关问题时情绪上的害羞有关。国外的有关研究显示[3]，对学生采用同伴性相关教育，效果会更加明显，同伴间的沟通彼此更容易信任，更利于学生提高自己的践行力。因此学校可定期开展班级讨论，讨论会主题等方式。本次调查结果中有8.5%的学生认为开展生殖健康教育会增加性行为发生率，有42.7%的学生认为该问题难以回答。国外已有研究证实，合理的的生殖健康相关教育不会引起负面效应。
作者：刘梦文