摘要：园林美学与景观美学课程是我校风景园林学科开设的特色专业课程，在课程综合改革与建设中，主讲教师分别进行了课程自身建设与教学对象培养，针对课程自身的建设主要包括教学模式、教学内容、实践教学、多媒体课件、课程资源、师资队伍等内容，以期实现课程可持续发展和顺应现代教育趋势；针对教学客体的建设主要包括传授理论体系与培养实践能力二个环节，以期为行业培养和推出专业创新人才。
关键词：园林美学与景观美学课程；课程综合改革与建设；教学模式；教学配套建设；创新人才培养；
一、课程建设的背景、意义和应用前景：
（一）开发和建设优质专业课程资源的需要
园林美学与景观美学课程是风景园林学科的特色专业课程，是2014年研究生培养方案改革时新推出新设置的一门特色专业课程[1]，目前国内很多高校在风景园林学科培养方案中都设置了这门课程，这门课程集中讲解园林美与景观美的美学设计基础，对培养研究生园林美与景观美的审美基础与能力奠定基础[2]。新开设课程面临课程建设与教学发展的挑战，为顺应时代发展的需要，为实现该课程教学资源的优化，促进该课程的教学改革与建设，我们以园林美学与景观美学课程为建设对象，拟建设教学内容完善、教学形式新颖、教学效果良好的优质专业特色课程，以提升该课程教学质量，培养创新型风景园林专业人才。
（二）该课程改革与建设的教学与人才培养需要
风景园林学科研究生的课程还处在体系的建设与完善阶段，园林美学与景观美学课程的改革与建设研究，可以完善研究生教学体系，更新研究生教学内容，增加研究生的专业知识量，扩大和丰富研究生的知识面，因此该课程改革建设是教学完善与发展的需要；人才培养与教学内容，教学手段、教学效果直接相连，优化和改革课程教学体系，进行教学内容的建设和更新完善，特别是采用现代教学手段，以达到传统教学形式所无法比拟的教学效果，因此在教学中渗透人才培养的改革与实践是培养专业人才的需要。
（三）该课程改革与建设的社会需要
风景园林学科不仅是我校的特色学科，也是颇受学生欢迎的热门学科，近年研究生招生数量大，研究生在同类考生中素质好，每年向社会输送大批优秀的毕业生。为使风景园林专业研究生适应社会发展和择业趋势的需要，开展风景园林专业研究生教学内容和教学手段的建设与改革是顺应社会对专业人才要求的需要。
作者：刘慧民