摘要：本文通过三个中考真题论述了近年来全国各地中考中最为常见的三类简答创新题的答题策略。

关键词：简答 创新 解题策略 看图分析 现象解释 阅读理解

新课程改革注重对学生观察能力、提出问题能力、分析概括能力以及收集处理信息能力等多种能力的培养，而简答题无疑是考查这些能力的极好载体。从近年各地中考试题来看，创新型的简答题已成为考查的热点题型，其比重正逐年增大。不少学生面对此类简答创新题时，往往不知从何答起，不是抓不到要领，就是未能答全答好。笔者对全国的多个地方的中考简答题进行深入的研究，现针对近年来常见的三种简答创新题――“看图分析型”“现象解释型”和“阅读理解型”简答题的答题策略进行归纳总结。
一、“看图分析型”简答创新题的解题策略
这类简答创新题通常是提供一幅或几幅体现某一生活情景或现象的示意图景，要求学生通过对图景展示的现象或过程进行观察、分析，找出其中哪个部分与某一物理知识点有关，或哪个过程应用了哪点物理知识。此类题型开放程度较大，从不同的角度思考就会得到不同的答案。解答此类题型时，笔者常常引导学生要分别从力学、热学、光学、电学及声现象等不同角度进行观察思考，捕捉相关的有用信息。比如从力学角度可思考哪部分应用到力的相互作用或力的作用效果知识，哪部分应用到摩擦力知识，哪部分应用到浮力知识，哪部分应用到压强知识……，从光学角度可思考哪部分应用到光的直线传播知识，哪部分应用到光的反射，哪部分应用到光的折射……
例如泰安市的一道中考题：如图所示是物理教材中的一幅插图--《鱼在哪里？》，“划船叉鱼”的过程中，用到许多物理知识。请你找出两个“划船叉鱼”过程中的物理现象，填在下表中，写出相对应的物理知识（不得与示例重复）。观察图景后，从力学角度思考有“船桨－－杠杆”“船浆向后划水，船前进－－物体间力的作用是相互的”“船运动状态改变－－力可以改变物体的运动状态”“船浮在水面－－浮力（或浮沉条件）”“鱼叉尖锐－－压强”，从光学角度思考有“水中倒影－－光的反射（或平面镜成像）”“看见水中的鱼－－光的折射”等等。如此，基本能把本图景中涉及的物理学知识挖掘出来，最后用言简意赅的文字把相应的知识要点写出。
作者：陈满地