（1）提供产教融合的校内实训基地。
学生实训超市在商业运营过程中完全遵循商业规律，进行市场化运作，这样就构建了一个完全的真实的商业情境。同时超市的运营实务，几乎能够涵盖我校采购与供应管理、物流管理、市场营销、会计学等专业的所有校内实训内容。这样学生便可以在真实的商业情境下，进行商品采购与谈判、物流配送及仓储、商品摆放、广告宣传、促销方案设计、收银、商品盘点、财务处理等实训内容。所以，学生实训超市实训平台为工商管理类专业学生提供了一个良好的产教融合的校内实训基地。
（2）实训内容可控。
学生实训超市具有较强的实验室属性，不单纯以盈利为目的，教师因此可以根据实践教学需要，调整学生实训超市的运营，使学生的实训内容与超市的工作任务高度统一，确保学生的实训效果。学生实训超市的实验室属性还决定了很多超市的工作任务，如商品货架摆放、商品出入库处理、会计账务处理等工作内容，可以多次重复操作，供学生反复练习，甚至多人重复练习，真正有效提升学生专业技能水平。同时，由于实训的内容与真实企业运营高度统一，提高了学生实训的积极性。这样的实训，有利于提升学生专业技能，培养学生良好的职业习惯和职业素养。
（3）多专业共享的实践教学平台，教学资源投入少、利用率高。
学生实训超市目前可以供采购与供应管理、物流管理、市场营销、会计学等专业进行校内实训，而且每个专业至少均有五门以上的实训课程可以在学生实训超市内完成，学生实训超市的利用率高。实验室建设过程中，可以多专业共同投入人力、物力进行筹建和日常运营管理，且学生实训超市具有一定的商业属性，前期投入较少，后期正常运营后，商业盈利即可保证实训超市的正常运转。
（4）提升教师的实践能力。
在应用型人才培养的关键，是高校教师自身的实践能力和教学水平，但很多高校教师大学毕业后直接进入高校教学，加上高校科研和教学压力较大，平时没有足够的时间深入企业进行实践，导致很多教师实践能力不强，课堂教学大多是在“纸上谈兵”。而学生实训超市，不仅可以为学生提供良好的实习实训平台，更可以让老师在不出校门的情况下，深入参与超市的日常运营管理，提升教师参与实践活动的积极性，有助于提升教师的实践能力，提高学校整体教学水平，更好地培养应用型人才。