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始业教育的教学内容
 
更新日期:2019-04-24   来源:思想教育研究   浏览次数:337   在线投稿
 
 

核心提示:其实,始业教育的教学内容相当广泛,从新生角度出发,不妨把始业教育教学内容归纳为三类,高职适应性教育、专业启蒙性教育和素质修养性教育。1、以校

 
 其实,始业教育的教学内容相当广泛,从新生角度出发,不妨把始业教育教学内容归纳为三类,高职适应性教育、专业启蒙性教育和素质修养性教育。
1、以校园文化、规章制度、人际交往为核心的高职院校适应性教育。通过校史教育过程,可让新生了解学校获得的荣誉、取得的成绩、所处的优势,唤起他们的自豪感和上进心,即“今天我为母校骄傲,明天母校为我自豪”。通过集中学习《学生手册》,使学生明确学生管理制度、宿舍管理制度、文体场所管理制度、学生食堂运行管理制度,教学管理制度、教室管理制度、实训场所管理制度等等校园日常管理规范,强化学生法制观念和自律意识,意识到自己应该承担的责任和义务。在此基础上加强对新生生活指导,促进他们自我管理,适应高职教育校园生活。引导新生积极参加校园文化活动,满足他们表现自我、展现自我的愿望,充实他们的课余生活,培养他们多方面的才艺和能力。新生远离父母,彻底失去了亲人呵护,正处于心理断奶期,对新的生活环境、学习方式、人际关系等等感到茫然,如果不及时疏导很容易产生心理负担。开展心理健康教育,请专家举办心理健康和心理疏导专题讲座,指导新生与人相处沟通和情感交流的技巧,学会自我调整,塑造健康人格,融入高职校园新生活。
2、以展示专业学习、实训基地、实习就业为核心的专业启蒙性教育。通过资深专业教师介绍人才培养方案,让新生了解课程开发、课程性质、知识范围、知识结构、技能应用、培养模式、就业前景等情况,使他们明确专业发展、社会需求和努力方向。高职教育学习更多地强调学生的主体性,学生在教师指导下锤炼专业技术技能。新生必须认识到高职教育的学习特点,逐步克服依赖性,培养其独立学习能力。这时有针对性地开展学习方法指导,鼓励新生积极参与课堂交流讨论活动,激发学习探索欲望,提高学习效率;积极参加各种社会实践和科技活动,从多个渠道、多种方位获取知识和信息,促进新生能力和素质提升,将来成为高素质技术技能型人才。在此基础上,开展职业生涯规划和“三创”教育,表露学生性格取向和兴趣爱好,激发创业意识,拟定职业生涯规划,确立人生奋斗目标。
3、以宣讲爱国主义、诚实守信、职业道德为核心的素质修养性教育。以理想信念和形势政策为先导,开展爱国主义教育,了解国家所处的国际环境,维护国家根本利益,提高新生的社会责任感和使命感,在未来的职业岗位工作中建功立业。教育新生加强个性品德修养,树立诚实守信公民核心价值观,严以律己,宽以待人,以诚相待,团结互助,用真情去赢得他人的信任和尊重,得到他人的理解、支持和帮助。鼓励新生积极参与公益服务活动、志愿服务活动、社会实践活动,逐步树立社会奉献意识。通过严格的军训,锻炼新生吃苦耐劳的坚强意志,强化新生的组织性和纪律性。
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