大学生自主创业的必要性探讨

摘  要：2010年，高校毕业生就业形势依然十分严峻。国家鼓励大学生自主创业，当今时代，大学生自主创业具有广泛的现实意义，客观环境也有利于大学生自主创业。立志自主创业的大学生应不断提高自身素质，通过自主创业实现自我人生价值，同时为富国强民做出贡献。

关键词：自主创业；必要性

    一、大学生就业形势严峻

 从供给方来看，数据表明，2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人，加上往届未实现就业的，高校毕业生就业形势十分严峻。从需求方来看，受金融危机和经济周期的影响，以企业为主体的用人单位对大学毕业生的需求会有明显下降。我国作为一个工业化、城市化进程中的农业国，农业生产效率的提高，使农村数以亿计的剩余劳动力离开了农业生产领域，加入了外出就业的大军。据调查显示，制造业中农民工的就业增长远快于大学生。制造业是我国非农就业中吸纳劳动力最多的行业，全国30%以上的从业人员都在制造业。尽管制造业在迅速地扩张，然而对于大学毕业生的需求却并没有得到同步的增长。在第三产业中，批发和零售业是吸纳劳动力最多的行业，同样由于尚处于较低的发展阶段，吸纳大学毕业生就业的比例同样非常低。在需求增长放缓的情形下，当大学毕业生数量急剧扩张时，就业难问题也就随之而来。##end##

面对严峻的就业形势，大学生迫切需要转变到现成的行业中就业的观念。大学生如能利用自身的优势，挖掘自身的潜能，通过自主创业实现自我价值，不仅能减轻社会就业压力，同时又能为社会增加一些就业机会。

二、国家鼓励大学生自主创业

大学生历来被认为是拥有较高文化素养的知识群体，但随着分配制度的改革和高等教育大众化的来临，大学生仅凭一张毕业证书就可以拥有一份稳定工作、获得一份固定收入的日子已一去不复返。

我国教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：“加强对教师和学生的创业教育，鼓励大学生自主创办高新技术企业。”继中共十六大提出千方百计扩大就业之后，十七大报告进一步提出就业是民生之本，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。

2007年8月30日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过的《中华人民共和国就业促进法》，自2008年1月1日起施行。国家倡导劳动者树立正确的择业观念，提高就业能力和创业能力；鼓励劳动者自主创业、自谋职业。无形之中，自主创业逐渐成为部分大学生实现人生价值的新选择。

三、大学生自主创业是构建社会主义和谐社会的需要

就业问题关系国计民生，关系构建和谐社会的大局。随着大学扩招，毕业生迅速增加，而社会需求基本上保持在扩招前的水平，而且许多单位希望应聘者都能有几年的工作经验，更由于金融危机、产业结构调整的影响，毕业生的就业压力越来越大。面对这种形势，受过高等教育并具备一定创业能力的大学毕业生选择自主创业，不做现有就业岗位的竞争者，既可以为自己寻找出路，又可以为社会减轻就业压力，这对于构建社会主义和谐社会有着深远的意义。

四、大学生自主创业是带动全民创业的需要

全民创业是近年来全国范围内各大城市提出的战略目标之一。创业是民生之本、发展之基、崛起之途。推动全民创业，是激发全民创业激情，让一切生产要素的活力竞相迸发、让一切创造财富的源泉充分涌流的有效途径。“全民创业”在本质上就是一种广义的“创业”，是不同创业主体立足自我、整合资源、为个人和社会提供产品和服务、创造价值、积累财富、推进文明的过程。由于客观环境的变化，当今的创业必须在知识、技能、科技、资金等要素支撑下才能成功。大学生自主创业的条件和要素比较齐全，他们创业的成功将会给全民创业起到示范带头效应。

五、大学生自主创业是推动高校创业教育改革与发展的需要

    1989年12月，创业教育由联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出，这次会议报告要求把创业能力提高到与学术性和职业教育同等的地位。1998年1月，联合国教科文组织发表《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》，提出高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。1998年12月,我国教育部公布《面向21世纪教育振兴行动计划》，明确提出加强对教师和学生的创业教育。创业教育的过程是通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质的过程，并且创业教育最终能使被教育者具有一定的创业能力。

在美国上百万名学生从小学开始即接受创业教育，还通过“青年商业社”（Junior Achievement）等形式进行实质性的经营活动来增强创业意识、提高创业能力。发达国家尤其是美国、日本等国的高校高度重视并普遍实施正规的创业教育,为社会培养了大批创新创业型人才,取得了显著成效。我国高校开展创业教育起步较晚，重视不够。大学生成功自主创业能够有力地促进我国高校创业教育的改革和发展。

    六、大学生自主创业是实现自我价值的需要

    比尔·盖茨、张朝阳的创业故事是自主创业的经典范例，经济学家胡鞍钢指出，伴随社会生产力的不断发展和社会文明的不断进步，追求自我价值的实现和社会尊重日益成为自主创业的主要动机。并非每个大学生都适合自主创业，但越来越多的大学生希望通过自主创业来证明自己的能力，实现自我价值，得到社会的认可。他们认为替别人打工，在工作单位里由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，自己创业为自己打工可以有一个空间来发挥。面对金融危机后的严峻的就业形势，大学生有着强烈的使命感和社会责任感，他们渴望在自主创业解决就业的同时,为社会提供更多的就业岗位。作为forbes排名全球十大富豪、华人首富的李嘉诚，22岁开始创业做生意，他的人生价值，是为社会创造了巨大的财富，他的成功是以一步一个脚印地用心血和汗水浇灌出来的。李嘉诚17岁就开始做批发的推销员，人家做8个小时，他就做16个小时。工作再忙，也从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。李嘉诚总结自己的成功，认为创业的过程，实际上就是恒心和毅力坚持不懈的发展过程，其中并没有什么秘密，但要真正做到中国古老的格言所说的勤和俭也不太容易。而且，从创业之初开始，就要不断学习，善于把握时机。

大学生自主创业是时代的潮流，但并不是每一个大学生都适合自主创业的。大学生自主创业的道路充满了艰难和挑战。在社会上有在校大学生创业成功的案例，也有更多的在毕业后选择自主创业的大学生还在经受着创业的各种磨难。在大学生自主创业，走向成功的道路上，一方面大学生应努力提高自身创业素质，另一方面，大学生选择自主创业不仅为了实现自我人生价值，同时也在为富国强民做贡献，所以，政府、学校和社会都应关心、关注和重视大学生自主创业，努力为他们排除障碍，为创业者提供周到的市场服务，为自主创业的大学生提供必要的支持。

参考文献：

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[2]吕芳华.创业心经[M].北京：中国编译出版社，2005.

[3]杨爱杰.大学生创业教育的实现途径探讨[J].高等教育，2007（1）