海德格尔认为：在“技术当道”的现代社会，人类的生存方式是非本真状态上的沉沦，当代社会中技术的运作方式遮蔽了人的本真存在，从而导致现象学中提到的“异化”现象，也就是人类普遍的道德伦理的沉沦。因此，挖掘中国传统文化包含的深刻精神和意蕴内涵，理清中国传统文化思想中的“道”与“器”、“道”与“技”两对范畴，对建构高职学生党建工作在指导思想、目标、任务和内容等方面的文化机制具有重要作用。笔者认为，两者应在确立相互渗透、创新融合的原则上不断发展。
1、相互渗透：中国传统文化蕴含的哲学思想、道德规范和精神力量，与高校党建工作的指导思想、目标、任务和内容均密切相关，近年来提倡的和谐社会、执政为民、社会主义核心价值观等本身就来源于传统文化。因此，传统文化能够渗透成为学生党建工作的内容和资源，从而促进高职学生党员的党性修养、民族认同、人文涵养和道德养成。应积极发现传统文化的教育价值，实现传统文化与高职党建工作结合的价值意蕴。同时，党建工作是一个包含多种要素和多方面内容的有机整体，党建工作中德育的文化整合、继承和创新功能，使得传统文化能够得到更好的传承和发展。
2、创新融合：黑格尔认为，“传统并不仅仅是一个管家婆，只是把她所接受过来的忠实地保存着，然后毫不改变地保持着并传给后代。它也不像自然的过程那样，在它的形态和形式的无限变化与活动里，仍然永远保持其原始的规律，没有进步。”我们既要重视已成固有形态的文化，又要重视这其中律动的脉搏和鲜活的生命力，在时代发展的土壤中吸取养分。基于相似的文化意识和心理积淀，基层党建为开创新文化提供了历史的依据和坚实的基础，并随着实践的发展和深入不断被赋予新的文化内涵。应努力挖掘两者的契合点，审慎思考、认真践行，逐渐将其内化为道德修养，必将为个人的发展进步提供强大的动力。另一方面，可以依托高校实践平台，构建大思政格局，根据党情、国情的现实需要，进行现代性改造和转换，不断激发自身的文化创造活力，培养青年学子的文化创新意识，推陈出新，革故鼎新，实现传统文化与党建工作的融合发展，开创具有时代品格的现代新文化和党建工作的新局面。