同伴侵害一般是指个体遭受同伴攻击的过程，主要包括身体侵害、言语侵害和关系侵害三种基本类型[1] [2] [3]。同伴侵害与攻击行为是一个问题的两面，从攻击者的角度出发这种同伴现象就是攻击，从受攻击者角度来看待则是同伴侵害，受欺负也是一种特殊的同伴侵害经历[4]。同伴侵害现象在青少年群体中普遍存在，研究表明超过70%的儿童有过身体、关系等方面的同伴侵害经历，遭受严重的或持续性的同伴侵害经历的比例大约为5%-15%[4] [5] [6]。同伴侵害会对青少年的情绪适应、同伴关系和问题行为等造成不良影响。大量的实证研究表明，同伴侵害会使儿童体验到更多的抑郁、焦虑、退缩和孤独（情绪适应或内化问题）[1] [7] [8] [9]，受侵害儿童逐渐在同伴群体中被边缘化，持续的同伴侵害会使受侵害的个体缺少朋友并遭受更多的同伴拒绝[10]，严重者甚至会造成一些反社会或者是自杀行为[11]。总的来说，同伴侵害对儿童来说是一种消极的危险因素，会使儿童出现许多不良症状。
德西（Deci）等通过研究发现影响行为的自我激发和调节的是人们对行为的自主性或控制性意识，认为要理解人类动机，必须考虑内在的心理需要，即胜任需要、自主需要和联结需要，并强调个体的需要是提供心理发展、整合以及健康的必要条件[12]。大量研究表明，基本心理需求的满足可导致内在动机的产生，是由于它与总的心理健康和机能有关[13]。已有研究从自我决定理论出发，发现自主、胜任、联结需要满足不仅与当前的消极、积极情绪有关，而且也与青少年的主观幸福感相关，青少年感知到的父母需求满足独立地预测青少年的主观幸福感；并对其发展自我管理及主观幸福感有重要的作用。