节目正式开始之前，通常会先播放两个视频短片，时长大概各有一两分钟。第一个视频片段是主持人董卿的个人讲述。叙讲内容一般是当期节目主题词确立的原因以及对该主题词的阐释，亦或是对其本人而言，印象最深刻的嘉宾人物。第二个视频则以设置在全国各地的朗读亭现场情景作为海量基础素材，精剪成片。
无论是从文本还是剪辑来看，与第一季相比，第二季对这两个视频小片段的制作显然更为细琢用心，尤其体现在对第二个视频片段的处理之上——除了有不同人群深情朗读的情景再现，又特别镶嵌了极具趣味的小短片来丰富视频内涵。而第一季的小视频往往只是从众多素材之中提取若干相对有特点的人物阅读场景进行拼接组合，并不遵循明显的章法规序，整体主旨并不十分突出。相比之下，第二季小视频剪辑思路更为清晰，化零为整、错落有致，不喧宾夺主，却也暗藏心思。在第二季第4期节目《纪念日》的“朗读亭精选”中，乒乓球国家队的年轻队员们活力出镜，得冠的场面配以青春洋溢的朗朗读诵声，不仅暗扣了“纪念日”这一主题，也给节目增添了几分蓬勃气息。第二季第6期节目《路》中，“旅行达人”冯斌全、陈金婷的旅行小故事既契合了“路”这一关键词，活泼动感的剪辑方式又使短片极具视觉美感。这样微小的改变细腻精巧，丰沛节目厚度的同时，也使得节目整体结构更加完整严谨，此外也体现了制作者对节目精益求精的追求。
陈氓有言：“做电视节目必须创新，而创新就是永远做那没人做过的事。”以往的电视节目，多以花絮或当期节目亮点作为先导片吸引观众。《朗读者》没有选择“偷懒”,而是将创意贯穿于每一个节目环节之中，第二季百尺竿头更进一步，将这两个看似微不足道的短片打磨得更为玲珑有趣，其孜孜以求的态度可见一斑。