德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾在《什么是教育？》一书中写道：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”[ 卡尔·雅斯贝尔斯：《什么是教育》（邹进译），生活·读书·新知三联书店，1991年版。]教育是教师与学生之间的双向交流和相互作用，因而不单单是知识的传授和能力的培养，更是心灵沟通带来的精神发展。
新时期我国迎来了教育变革的巨大浪潮，如何深入理解教育本质、积极开展教育活动、推动教育创新发展……一系列改革呼声不断涌现。中小学教育是教育的基础，是一个人学习历程中的起步阶段，对人的发展具有独特的奠基意义。面对中小学教育改革的浪潮，著名教育学者王富仁指出，当代的教育应该重视“人”的发展，而不应仅仅是“人才”的培养。教育应该是以培养健全的人为目标的，学生作为一个主体的人，是教育最应该重视的部分。近些年来，国家大力倡导素质教育，逐渐摒弃了唯分数、唯排名、唯论文、唯文凭等的“应试教育”，社会、学校、教师、家长追求的不再只是片面的高升学率等数据，而是努力培养德智体美健全发展的完整的人；关心的也不仅仅是学生的课业和成绩，而是其身心的健康发展，尤其是情感状态的变化。教育应该“以人为本”、“以学生为本”，一切为了学生的成长与发展。当学生的变化不再只是知识积累的增加、考试成绩的提高，而是身体的发育、思维的成熟、能力的增强、情感的丰富，成为一个各方面均衡发展的完整的人，教育才真正实现了它对于学生、对于社会的根本意义。
教育是一个庞大的概念，实现好的教育是需要社会各方面共同努力的，其中教师的作用尤为重要。教师作为学生的引路人，是伴随学生成长发展不可或缺的关键人物。因此，一名合格优秀的教师对于实现优质教育具有独特意义，成为学生成长、教育发展的主要推动力。在我看来，好的教师需要具备两个最基本的条件，一个是葆有炽热的感情，一个是具有教师专业性。