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地方高校大学生创新创业教育模式对策与展望
 
更新日期:2019-05-30   来源:高教论坛   浏览次数:210   在线投稿
 
 

核心提示:针对目前地方高校大学生创新创业教育模式普遍存在的问题,笔者认为可以从五+体验式创新创业教育模式中探索问题的解决对策。五+体验式创新创业教育模式

 
针对目前地方高校大学生创新创业教育模式普遍存在的问题,笔者认为可以从“五+”体验式创新创业教育模式中探索问题的解决对策。“五+”体验式创新创业教育模式即:“理论+实践”体验式课程体系、“课堂+课外”体验式实践平台、“线上+线下”体验式教育载体、“项目+竞赛”体验式能力训练、“专职+兼职”体验式教学师资队伍。
(一)建立“理论+实践”体验式课程体系
相对而言,“理论+实践”体验式课程体系是改变传统的课堂理论教学的一种模式,更加注重在实践体验中对理论的掌握和运用,使实验室、实训中心、创新创业基地、产业孵化园等多种平台成为创新创业教育教学的重要场所,成为学生理论运用实践提升能力素质的重要阵地。“实践出真知”,地方高校应努力探索“理论”与“实践”两者融合的体验式课程,从单纯的课堂“理论”授课中拓展到“实践”当中。
(二)建设“课堂+课外”体验式实践平台;
地方高校应大力推进课内课外一体化,将第二课堂的创新创业实践纳入人才培养方案,促进第一课堂与第二课堂的深度融合,形成创新创业教育、素质教育、专业教育三位一体无缝对接的实践体验平台。要积极鼓励学生将课堂所学专业知识融合到课外的创新创业实践中,地方高校可根据专业特色创立相应专业的创新创业实训平台,如理工科院校以桂林理工大学南宁分校为例,现有的机械专业可设立无人机工作室、3D打印工作室,计算机系可设立艺术设计工作室,经管系可设立旅游管理开发工作室等。
(三)打造“线上+线下”体验式教育载体;
地方高校在运用好传统创新创业教育载体的同时,充分运用“线上”的网络新媒体等技术手段,整合现实资源和网络虚拟资源,线下指导和线上互动相结合,打造创新创业“微空间”。“线上+线下”体验式教育载体依托线上网络教育平台,使学生在“线下”课堂学、学中做与“线上”的知识延伸、拓展及模拟创业等相结合,形成交叉融合的体验式教育载体,有利于学生创新创业知识技能的掌握。
(四)加强“项目+竞赛”体验式能力训练;
当前各级各类创新创业竞赛大量涌现,但多数参赛者因准备不充分、创新性不强、技术优势不明显等突出问题导致竞赛成绩不佳。“项目+竞赛”体验式能力训练是一个循序渐进的体验式能力训练,旨在使“竞赛”项目化,即从探索课堂参与体验→实践实训体验→竞赛参赛体验→项目培育体验的创新创业一体化能力培养训练体系,着力形成学校搭台、教师引导、学生表演的创新创业教育良好格局。这样,大学生在参加各类创新创业竞赛时因有前期的项目做支撑,使得针对性和创新性有较大提升。
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