一、小组合作学习提高学生的团队协作能力
所谓团队合作能力指的是在团队精神的基础上，通过成员间的相互补充，通力合作，实现最大的工作效率的能力。合作学习的团队是一支天生的团队。对于小组成员的要求,不仅必须具备个人能力,还要具备与不同职位的其他团队成员协调和合作的能力。而我们的综合实践活动课程是学生就自己感兴趣的问题自主组合起来,共同完成研究任务的。每一个主题的小组合作学习,我们都会进行重新分工,每个学生都承担一个岗位,每一次他们都会有不同的岗位和不同的工作。每个学生都分别承担责任,通过大伙的各尽所职,与其他组员协调合作共同完成研究任务。在综合实践活动课程学习中,学生经历多个主题的研究,经历多个不同性质的小组合作,从而使学生的团队协作能力得到提高。
二、小组合作学习增强学生的沟通能力
小组合作学习过程中,我们会经常提示学生进行沟通。组长与组员间的沟通,组员之间的沟通,小组之间的沟通,小组与老师之间的沟通。这些沟通都需要做好方能顺利完成研究任务。沟通是什么能力?沟通能力包括表达,倾听和设计(图像设计,动作设计,环境设计)。沟通能力是通过这些外在的表现,反映个人品质。它与一个人的知识,能力和道德有关。现代社会活动要求人们具备良好的沟通技巧,人们在生活中始终与沟通密不可分。综合实践活动课程中的小组合作学习确实为孩子们提供了良好的培训机会。在小组合作学习过程中，学生通过沟通、识别、补充及影响，在知识、能力，兴趣和质量方面达到促进。
三、小组合作学习促进学生的学习能力
学生的学习习惯、学习能力需要教师耐心地指导,特别是,获得知识的方法、清晰地表达、有针对性的文明评价、文明有序地沟通、专心倾听、学习他人的经验、善于发现周围的资源和资源,以确保该小组在研究方面进行合作。小组合作学习能让学习习惯差、缺乏自主合作意识、学习能力弱的学生改变过来。通过团队的规划、计划、目标、合作等指标的达成鼓励学生养成良好的学习习惯,从而促进学生的学习能力。