劳动具有社会性，与一定的国家相联系。进行劳动，需要有正确的认知。社会主义劳动者，要弘扬劳模精神，为中国特色社会主义事业凝心聚力。为此，要通过教育强化、网络宣传、岗位落实、制度保障的路径来培育和弘扬劳模精神，使劳模精神深入劳动者之脑、之心、之行。
（一）以教育为基础强化劳模精神认知
接受教育是学习的基本途径。教育主体通过理论灌输、实践活动等方式使得教育客体理解、认同、践行教育内容。教育的基本目的就是要让受教育者接受认同科学认知，并将其作为自己行为的准则。劳模精神在本质上，作为一种意识观念，欲将其内化为广大劳动者的认知、外化为客观现实的劳动活动，最基本的途径是接受教育。习近平曾强调“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。”[15]每个人在劳动过程中要表现出先进典型的劳动状态，必然要恪守职业道德，弘扬劳模精神，从小接受良好的劳动教育。
第一，以家庭教育为起点，启迪劳动观念深入人心。家庭是每个人的第一所学校，家庭教育对每个人有着根深蒂固、不可磨灭的影响。在家庭教育中渗透劳动观念、劳模精神，将对一个人的劳动观产生深刻影响。家长要把劳动观念、劳模精神潜移默化地贯穿在日常生活中，进行示范演示，引导孩子进行劳动，培养孩子自力更生、艰苦奋斗的能力，培养孩子的劳动观念，而不是对孩子溺爱宠爱，更不是让孩子对家长召之即来挥之即去，丝毫没有劳动生存能力。塑造不分高低贵贱的职业认识，灌输脑力劳动和体力劳动同等重要的理念。恩威并施，奖惩合用，使劳动观念深入个人成长的每个阶段。第二，以学校教育为基础，强化劳模精神学习。改变重成绩、轻德育尤其是轻劳动教育的理念，把劳动教育纳入学生综合评价中，把劳动教育纳入学校评价体系指标中。在幼儿教育、义务教育、高等教育、继续教育的各阶段，学校要设立劳动教育课程，既包括理论教育，也包括实践教育，学习和践行劳模精神，深化对劳模精神的认同与理解，使学生把劳模精神作为自己的职业理想信念。设立劳动表彰奖项，在学校中营造劳动光荣的氛围。第三，以社会教育为重点，深化劳模精神的认同。发挥基层党组织、工会、居民（村民）委员会、人力资源部门、劳动保障部门、企业的教育作用，采用各种形式如讲座、展览、参观调研等，组织开展劳模精神学习活动，掌握劳模精神内涵，了解劳模精神的时代价值与实际意义，加强理解与认同。