（一）高校辅导员分层培养的对象及目标
辅导员分层培养的宗旨是基于高校大学生思想政治教育的要求，明确辅导员职业化专业化发展路径，提供辅导员职业发展保障，充分调动工作积极性和主动性，激发辅导员自身发展的内在动力。根据辅导员年龄结构和工作年限，培养对象的层次应该按照其职业生涯阶段进行划分，具体为：新手期辅导员、成长期辅导员、经验期辅导员。针对不同层次的辅导员，确定不同的培养目标。
对于新手期辅导员，着重满足其待遇保障，解决其后顾之忧，做好职前、入职培训，鼓励其走上辅导员职业化专业化的发展道路，同时尊重个人选择，体现发展的差异性，培养其成为教师和干部的后备力量。此阶段的培养目标是使其成为“胜任型辅导员”。具体培养目标应设定为：内化职业道德，增强职业认同；熟悉岗位职责，具备基本的教育教学能力；初步掌握马克思主义基本原理，熟悉相关法律法规；了解大学生身心发展特点，具备一定的处理学生日常管理事务的能力；能够制定自身职业生涯规划。
对于成长期辅导员，重点帮助其实现自我价值，通过参加辅导员素质能力大赛，优秀论文评比，考取多种职业资格证等，全面提升其职业能力。同时，注重引导其提炼工作经验，形成教学科研成果，激发职业认同，培育敬业精神和责任意识。此阶段的培养目标是使其成为“骨干型辅导员”。具体培养目标应设定为：熟练掌握思想政治教育及辅导员工作所需要的法律法规；能够综合运用相关理论独立开展学生辅导，能够有效应对学生突发事件，能够独立处理学生日常事务；具备教学科研的基本能力；具备较强的语言表达、组织管理、团队协作能力。
对于经验期辅导员，应当着重为其提供科研平台，通过建立辅导员个人工作室，打造品牌活动等，培育辅导员连续向更高层次人才队伍跃进。此阶段性的培养目标是使其成为“专家型辅导员”。具体目标应设定为：具备扎实的理论功底和理论创新、实践创新能力；具备深厚的科学研究能力；能够指导年轻辅导员处理工作中遇到的复杂问题和学生突发事件；具备团队领导力。
（二）高校辅导员分层培养的项目和实施
高校辅导员的培养主要依托辅导员职业发展中心开展工作。同时，协同教师发展中心、青年工作委员会等机构，有针对性地实施培养培训。
1.新手期辅导员培养
新手期辅导员应参加由自治区统一组织的高校教师岗前培训及学校组织的校内新入职教师培训，承担不少于一年的班主任工作且考核合格，熟悉辅导员工作实务。
思想素质提升项目：以师德教育为主要抓手，加强辅导员对自身岗位工作职责、基本要求和工作内容的认识。主要形式包括：高校教师师德教育专题讲座，辅导员职业生涯规划专题讲座等。
知识素质提升项目：主要学习思想政治教育的基本理论和辅导员工作相关政策法规。主要形式包括：马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系相关书目研读；党和国家关于辅导员工作、高校宣传、党建、团建等文件专题解读等。
能力素质提升项目：以思想政治教育基本工作方法和能力提升为主线，奠定辅导员开展思想政治教育基本能力。主要形式包括：教学观摩，组织新入职辅导员观摩校内外优秀辅导员授课，独立完成两门课程备课；定期举办辅导员工作沙龙，定期举办校本培训，外送参加以职业能力提升为主题的研讨班及各类短期专题研讨。