1、用社会主义核心价值观引领师范生师德教育
英雄“李芳”毕业后自愿到偏远山区任教，并在那里成为一名共产党员。她对党的忠诚和热爱发自内心，至诚笃定。在党支部集体学习时，她说：“我们教师的神圣责任就是把习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化与大别山红色文化融入到教学中，在孩子们心里播下爱党、爱国、爱家乡的种子。”
习总书记强调要在品德修养上下功夫，教育引领学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱、大德、大情怀的人。习总书记指出，要坚持把“立德树人作为中心环节，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程”。因此，新时代推进师范生立德树人工作，加强师范生对中国特色社会主义和中国梦的认同教育，多维度关照大学生德育方面的成长，切实增强师范生立德树人工作的效果。这是师范生立德树人工作的鲜明主题。
加强师范生对中国特色社会主义和中国梦的政治认同教育是师范专业立德树人工作的核心。师范专业立德树人的根本任务就是为中国特色社会主义培养合格的灵魂工程师，因此，培养政治信仰坚定，认同中国特色社会主义制度、理论、道路，愿意为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的接班人，就显得极为重要。要使师范生树立正确的人生观价值观就必须以社会主义核心价值观为引导。首先通过党课学习教育师范生认清世界发展形式，了解中国特色社会主义发展道路，学习中国共产党的奋斗历史，使他们认识到中国共产党的领导和中国特色社会主义是历史的必然选择。然后积极发展师范生党员，培育其正确的政治信仰。
2、将理想信念教育纳入师范生教育的课程范畴
李芳同志从教29年，始终坚守在乡村一线。1986年，她在报考师范学校志愿书中写道：“我自愿报考信阳师范学校，毕业后愿意到边、偏、远、穷山区学校任教。”习近平总书记在2014年与北京师范大学师生座谈时指出，“正是因为爱教育、爱学生，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气、才有了敢于攻克新知新学的锐气。”正是有了坚定的理想信念，李芳才能在穷困山区坚守29年不觉苦，才能从容面对生死抉择。
做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。唯有如此信念，师范生才能“立德树人”。在新时代背景下，“立德树人”应该不断丰富理想信念教育的内涵与外延，将理想信念教育规范化、系统化、课程化。通过校友先进事迹宣讲、去合作学校见习等形式，促使师范生不断加深对教师职业理想信念的认知，帮助其树立强大的教师责任感和职业自信心。教师理想信念教育课程的内容一方面要满足师范生所处年龄阶段的心理需求，另一方面要符合时代发展趋势和新时代中国特色。课程形式应该灵活多样，将个人职业理想与中国梦有机结合，不断升华个人理想，坚定从教信念，将教师理想信念教育根植在学生心里。
此外，传统的教育手段已经不能满足时代飞速发展的需要。所以，新时期理想信念的教育要充分利用自媒体背景，使用网络信息技术手段，将理想信念教育融入其中，传播理想信念教育的真实案例，剖析理想信念教育的重要性，使得师范生信其道，学其行。