（一）实行高校党委、院系党组织和基层党支部三级相结合模式
针对大学生思想意识形态存在的薄弱环节，高校党委应该以优秀文化为载体，改革课程教育机制创新，通过院系党组织首先在教师层面实施落实，接下来传达到基层党支部，在大学生层面贯彻落实，三级互相配合、联合起来，增强大学生思想教育实效性。文化具有持久的生命力和永恒的魅力。高校党委应该大力宣扬诸如焦裕禄、雷锋等同志的先进事迹，以先进文化为榜样，积极倡导并付诸于实践，将独特的红色资源与高科技的信息技术相结合，创新课程教育机制，打造学生真心喜欢、真实受益的思想政治理论课。通过院系党组织的核心作用，首先提高教师自身思想政治意识，形成全体教师积极参与的氛围，要着重加强高校辅导员队伍的思想建设，才能高效展开学生的思想教育工作。基层党支部在思想教育中起着战斗堡垒作用，因此要以基层党支部为载体，在大学生中贯彻落实思想政治教育，将课程设置落实到位，同时可以组织学生定期参观具有纪念意义的博物馆，通过理论与实践相结合来增强大学生思想政治主流意识，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、文化自信、制度自信，成长为衷心拥护共产党事业和奉献中国特色社会主义事业的接班人。基层党支部、院系党组织、高校党委应该定期相互探讨大学生思想教育中出现的问题，针对问题，提出新的解决方案，充分应用三级相结合模式，不断增强大学生思想教育实效性。
（二）将大学生从被动者转换为行为主体人
受到传统教育模式的影响，众多高校习惯于让学生被动地接受知识、接受思想的熏陶，学生永远处于被动角色，无法从思想上真正树立德性。高校应该转换思想观念，将学生转化为自身真正的行为主体人，能够从内心深处坚守优秀的传统道德文化。高校应当鼓励倡导大学生服务于基层事业，不仅有利于大学生的身体素质的提高、培养独立和自理能力，而且有利于大学生通过艰苦的生活塑造优良的品格，能够真正明确思想主流意识。教科书上的“集体主义、为人民服务”等优秀传统观念，不应当只是简单地传授给学生，而应该让学生从内心认可、行动上有所作为。例如：在个人主义和集体主义之间能更好地处理两者的关系，当个人利益遇到集体利益发生冲突矛盾的时候，优先考虑集体利益；当出行于外国的时候，能自觉地遵守各种规章制度，思想的优良决定行为的好坏，树立中国人良好的形象；当国家面对主权、领土严重问题的时候，能够义不容辞地参军，听党指挥、承受艰苦的环境。因此，只有大学生在思想教育上成为自身的主体人，才能够真正地达到增强教育实效性的作用。
（三）营造健康向上的家庭环境、学校环境以及社会环境
1.家庭环境角度
父母对待即将成熟的大学生的教育，应该把握正确的尺度。首先，不应该仅仅关注知识的成长，给孩子制造过多的压力，导致没有一个健康、轻松的成长心理；其次，应该及时与孩子沟通交流，疏导内心存在的问题，让孩子树立正确的思想观念、明确正确的思想主流意识。此外，家庭环境应该充满爱与和谐。然而，父母不应该过分地溺爱即将步入社会的孩子，应当让其独立起来，以至于能够适应未来的社会环境。
2.学校环境角度
在市场全球化的大背景下，各种思想潮流涌现中国，西方腐朽、敌对思想文化潮流渗透在了大学生的生活之中，而大学生是社会存在的特殊群体，处于即将成熟的阶段，思想上无法正确地去抵制，导致了消极、腐败的思想的产生。高校可以定期开展类似思想政治教育沙龙这种活动，传播主流文化精神，通过讨论、讲授等方式，发挥学生的主动性，增强辨别能力，从受教育者的被动转变为主动者。同时，也可以请一些坚定共产主义信仰、道德意识较高的名人专家学者来开讲座，通过学生提问环节，增强分析和解决问题的问题，引导学生明辨是非，把握主流意识形态。营造健康向上积极的校园环境。
3.社会环境角度
当前，国际国内的形势严峻复杂，各种腐朽、敌对的思想文化潮流通过网络媒体等渠道传输到中国，使社会环境受到了污染。政府应该准确把控网络平台，有效地监控网络媒体，把握社会主义核心价值观，传播主流文化，营造风清气正的社会环境。对于大学生而言，每个人都是行为主体，是独特的人、具有独立意义的人。社会环境很容易影响大学生的三观形成，从而影响高校思想政治教育工作的顺利展开。