一）强化顶层设计，促进要素向国防教育素质化聚焦。习近平主席多次强调要加强国防教育，指出“我们的国防是全民的国防，推进国防和军队建设改革是全国人民的共同事业。”落实习主席的战略指示必须在国家层面抓好顶层设计，让国防教育成为全民素质教育的重要内容，从娃娃抓起，让社会主义核心价值观植入当代人基因，让爱国尚武观一直流淌在中华民族血液之中。要将国防教育课纳入中小学考试课程，制订完备的中小学国防教育大纲，成为素质教育的重要内容，并将国防教育课程计入中考、高考成绩，解决中小学的国防教育严格不起来、落实不下去的问题，积极引导学生树立新时期的国家主权观、国家利益观和国家安全观，进而提升全民国防素质。军队要利用好公共媒体等外宣平台，利用“军营开放日”、 国防教育日等契机，积极宣扬部队优良精神魂风。地方媒体要坚持正确导向，聚集资源宣传强国强军正能量，让国防教育无时不有、无处不在。提高军人社会地位，在全民热爱军队、尊重军人的浓厚氛围中激励青少年奉献国防、报效国家。
（二）破除军地“阡陌”，促进高校军队向无缝化沟通迈进。融则两利，合则双赢。在提升普通高校国防教育上，军地有巨大的“融合空间”。在承训力量不足方面，其主要矛盾在于承训官兵数量不断减少和受训大学生数量的不断增加。为解决这一问题，要建立军队地方高校的常态化沟通机制，可采用高校分阶段组织军训、大学生去部队见习参训、退役大学生返校带训、招聘退伍军人主训等多种方式解决。在军事技能训练内容陈旧方面，可以借鉴或直接使用部队新兵入伍训练大纲，“仗怎么打，兵就怎么练”，在大学生军事技能训练中开设试点，大兴实战化热潮，提升训练热情，提高训练质量。在组织力量薄弱方面，要注重国防教育教师的“民参军”，让走进军营见习成为制度，学“兵”话，行“兵”事，练“兵”样，有“兵”味，学习部队文化，感受部队作风，真正让懂“兵”的人组织国防教育。同时，也要让部队官兵走进大学，利用大学生征兵入伍宣传、军事爱好者协会、国防教育外宣等平台，以事迹报告、学术研讨、演讲交流等形式，普及军事常识，介绍部队文化，解读军事时事，打开军地交流的“窗口”，帮助普通高校的大学生正确树立国防观念，激发他们献身于国家经济建设和国防安全建设的使命感。
（三）深挖“融合”优势，引领创新向国防教育实效化用力。军民融合的核心要义在于取长补短。地方大学生是部队重要后备力量，军队在国防教育上要体现“应融则融、能融尽融”的认识理念，要主动参与到高校国防教育上来。一是在军事理论课程里加入驻地作战部队的见习内容。结合专业特点，向学生介绍部队科学技术、先进管理、优良作风、作战组织、外军知识、时事解读，开阔学生军事知识视野。二是在教学内容上，高校和部队应共同努力，打通先进的国防思想、军事理论、高新技术向高校转移的路径和时效，在军队和高校搭建有效对话平台，拆除信息壁垒，用内容创新推动教育创新。三是要在“军转民”和“民参军”两端共同发力，“军转民”主要是部队主动融入高校的国防教育，让“兵者言兵”，通过现役军人授课、高校学生到驻地见习训练、军方专家参与教材编撰等方式，让普通高校国防教育披上“迷彩绿”的本色。“民参军”主要利用高校科学研究实力雄厚、学科门类齐全、师资队伍强大、科技前沿探索能力强劲和国际化水平领先等优势以及人才和知识资源参与到部队训练改革、科技创新，参与到军事职业教育、继续教育等相关领域，助力部队培育高素质新型军事人才和拓展提高整体素质。